這個班93%的人拿獎學金，76%的四級一次性通過率，84%的人平均績點3.0以上，80%的人具有國際焊接工程師資格證書，校級、省級、國家級焊接比賽的優秀選手基地。他們是材料科學與工程學院焊接卓越1501班。
學習娛樂兩不誤，玩轉比賽勤學習，四年焊接“修煉場”，一生工業“小裁縫”。沒錯，他們就是傳說中的“電焊工”！你以為他們就是拿著焊機火燒火燎？那你就猜錯了喲，快隨小油一起去看看這些熱氣騰騰的電焊工吧！
共同奮斗，成為卓越的“電焊工”
2017年6月，根據西安石油大學“卓越工程師教育培養方案”，材料科學與工程學院的焊接技術與工程專業實行院內專業選拔，25名學霸由此組建成一個Excellent的集體——卓越1501班。
2015級焊接專業共四個班，但并不是每一個班都叫“卓越”班。它除了有優秀的學生，還有特色的“學位+證書”培養方式。它將國際焊接工程師培訓課程納入專業課程的教學模塊，要求學生通過國際焊接工程師（IWE)考試，使學生提前獲得從業資格。這是學校為了適應我國經濟社會發展變化，針對就業市場對人才提出的標準和要求進行的特色培養方式。
成為卓越班的一員意味著接受更高層次的訓練，焊接卓越1501班的同學們課程之龐雜，實驗之密集，作業之繁重，旁人難以想象。但他們認為自己享受了學院優良的資源，也應該付出相應的努力。
青春無所畏懼，在前進的路上他們共同奮斗，帶著自信和成熟，憑著毅力和膽識，無論學風班風還是黨團活動都表現突出，成為獨一無二的卓越小焊工。
優秀的班風和學風，追求卓越
“學風是讀書之風，是治學之風，更是做人之風。”班長張成文說。升入大三，同學們全身心地投入專業課程的緊張學習中。建設良好的學風，營造優良的班風，是焊接卓越1501班努力的目標和方向。“優良的學風和班風不僅可以促進我們圓滿地完成學業，還可以促使我們養成很多良好的習慣。”
為此，焊接卓越1501班的班委們非常注重班級建設，組織開展一系列集體活動。通過活動，同學們相互交流，加強了解，創造出團結友愛的和睦氣氛，使得班級凝聚力大大加強。同學們從內心接納班級，熱愛班級，呵護班級，主動協助班委搞好工作，齊心協力完成學院布置的各項任務，形成了自己的班級特色。
建設良好的班風，焊接卓越1501班的班委們力求班級管理制度化、規范化、科學化。例如強化考勤制度，每天由班委成員負責查看班級成員出勤率；經常召開班會探討提高學習效果方法；考試前幾周安排集體上自習，加強同學間的學習交流和探討，并采取“一幫一”的學習對策等。
建設良好的學風，班委們想方設法和同學建立“溫暖且信任”的關系。碰到困難和誤解，班委們也總是積極地尋找各種各樣的解決方法。
為了提高四六級通過率，班委組織了大量的英語學習活動，如每天堅持一小時的背單詞活動，每天堅持一篇英語閱讀活動，增強班級學習英語的氣氛，提高同學們的英語應試水平。
班委們以身作則率先參加各種活動，鼓勵和支持同學參與學科競賽、科技創新和社會實踐以及各種豐富多彩的學術科技活動和文化、體育、藝術比賽等文體活動。許多同學在學校、陜西省、全國的金相大賽和焊接大賽中獲得好成績，為促進班級學習風氣起到了模范帶頭作用。
“我們班的班委真的很棒，每一位班委都能在自己的崗位上把自己對班集體的貢獻做到最大化，我真心感謝他們每一位。”正是所有班委的共同努力，才把班級凝聚在一起，帶領焊接卓越1501班的每一位同學去追求卓越。
優秀的老師，卓越的領航人
焊接專業是一門技術型的專業，要想成為一名優秀的“電焊工”并不容易，這不僅要求學生們掌握扎實理論基礎，還要有實踐動手能力。加入焊接卓越班，學院提供的資源和資助給這25名同學打開了新世界的大門。
圍繞“通識教育，大類培養，工程教育，復合創新”的教育理念培養高素質實踐性人才，學院為卓越班配備了最優質的師資力量。“卓越班是單獨的教學體系，任課教師全部是副教授級別以上并擁有博士學位的教師，大多數教師擁有國際焊接工程師（IWE）資格。”學院教學辦李老師為此做出特別說明。
作為工科專業，焊接技術與工程除了學習基本的知識和技術外，還要了解更多實踐應用方面的問題。團支書馬乾芝認為焊接專業必須理論和實踐結合才能發揮出作用。她熱情洋溢地介紹說：“我們的老師都各有特色，我特別喜歡徐學利和周勇老師，他們特別善于用實際的例子來講解理論知識，我們很容易掌握知識。”
而在吳佳豪眼里，《材料科學基礎》趙國仙老師就像父母一樣體貼。讓他記憶猶新的是那個炎熱夏日，大家都昏昏欲睡了，為了讓大家振奮起來，趙老師在授課PPT中加入一些幽默故事惹得大家哄堂大笑。“趙老師授課非常有耐心，我非常感謝她，很高興能遇見這么負責的好老師。”
相比其他專業，焊接專業的實操類課程的教學要求很高，精細化作業的實踐模式貫穿著焊接卓越1501班的學習過程。小班教學，老師們的授課內容很充實，進度快，強度大。除了日常交流，老師們還會手把手地把同學們領進“燒電焊”的世界。
焊接通常有一整套技術規定，如焊接工藝和焊接方法等。在“電光火石”的實操課上，王洪鐸老師帶領同學們一點點熟悉焊接方法和工藝參數。這位擁有嚴謹的工作態度和高超技術的老師提出要求，“每一個焊接都需要找準切入點，來克服不同的難點。”
“在焊接的過程中，王洪鐸老師會一直在旁邊指導我們。”學習委員陳青談到，因為電焊是帶有危險性的操作，老師的要求非常嚴格。為避免燙傷和灼傷，操作時同學們必須穿上手套、面罩和勞保鞋。焊接時必須全身心投入以保證焊件的質量。“如果操作錯了，王老師會再次給我們示范的。焊接的工件出了問題，王老師會指出具體哪塊操作錯了，再告訴我們怎么改正。”
彎著腰，汗流浹背，迎著刺眼的焊花，實操課的老師們就是這樣兢兢業業地陪著同學們經歷無數次的焊接的學習、研究和練習，最終讓同學們達到了優秀的“電焊工”水平。
時光漫漫，與卓越同行
日前，焊接卓越1501班代表學校參加在蘭州理工大學舉辦的第四屆全國大學生焊接創新大賽。張成文等同學完成的《焊接結構設計——“千鈞為輕”》項目獲得大賽固定命題一等獎，實現了我校國家級焊接創新大賽一等獎零的突破。秦嘉斌、黃開虎、龐天翼、劉恒等同學完成的項目也分別獲得固定命題綜合二等獎和三等獎。
此次集體參賽活動，是焊接卓越1501班的大學生涯中最濃墨重彩的一筆。累累的戰果是對每一位同學辛勤付出的回報，也是班級實力的最好證明。而這，也僅僅是他們優秀表現的一方面而已。
作為一個各項獎學金和榮譽證書拿到手軟的優秀的班級，班里最多的就是學霸了。各種類型的學霸不勝枚舉，如腳踏實地型、勞逸結合型、娛樂學習型等等。其實，無論是學習公共課程還是專業知識，同學們都在不斷學習的過程中找到一種最適合自己的方法。
學習委員陳青同學是大家公認的學霸。她成績一直名列前茅，獲得各種獎學金。一提起她，大家都為她豎起大拇指。在眾人眼里，她勤勤懇懇，踏踏實實，各方面都很優秀。“她性格也很好，會很熱心地幫助同學解決困難，是我們學習的榜樣。”而她卻謙虛地說：“我喜歡和同學們相互交流，相互學習。”
榮譽源于不懈的奮斗，團結更是成功的秘訣。團結力量大的例子是什么？大家不約而同提及大三那場拔河比賽。盡管班里的同學在身材和體能上并不占優勢，但是大家都沒有放棄，團結一致堅強挺進半決賽。“我們擰成一股繩，每個人都不遺余力為班級爭取榮譽，這種凝聚力讓人難以忘懷。”吳佳豪講到。
除了學習，每位同學都各有所長，每個人身上都有可愛的閃光點。唱歌很好聽的翟蘊龍和馬乾芝，在迎新晚會上驚艷四座；喜愛健身的劉港，總是給大家科普該如何健康地減肥；熱心幫助同學的李弈客和代悅是大家心中的老好人。
“學在西石大，與卓越同行。”經過兩年的并肩作戰，焊接卓越1501班的同學們以高昂的學霸姿勢，收獲了滿當當的成績績點，還收獲了寶貴的友誼。他們聚是一團火，開始散做滿天星——繼續升學深造、就業、創業......
回顧四年漫漫求學之路，他們說得最多的兩個字就是感謝！他們說：“與你相識，與你相知，我感到無比幸運！一起奮斗，一起嬉笑相伴，一起走過的青春，我將珍藏！”
臨近畢業，除了“一滴油”印章，材料院還為他們準備了大大的驚喜，精美學校明信片和班級合影水晶擺件，同學們無不感到歡欣和鼓舞，這是學院的良苦用心，也是學院對學子們的深深祝福。因為學院歷來高度重視人才培養工作，學院特色突出，著力提升學生的綜合素質，培養基礎扎實、實踐能力強、樂于奉獻應用型人才，一次就業率始終保持在92%以上。
