“我的留學生活是美好和難忘的，教授們知識豐富，待人友好，能夠開動我的大腦，讓我在專業上進步很快，受益很多。”談到在西安石油大學的留學經歷，來自蘇丹的留學生蘇菲安，在他的畢業感言中這樣評價他的“母校”。
馬魯樸是來自哈薩克斯坦的留學生，在校期間上課認真，并且積極參與學校舉辦的各類文化活動。他說：“西安是一座古老而又很現代的城市，有很多的歷史文化遺跡，在這里，你可以了解和感受中國的古老文化……”
蘇菲安和馬魯樸的話，代表了眾多來西安石油大學留學的世界各地留學生的心聲。那么，是什么力量讓一所從事留學生教育工作不足10年的西部高校，在較短的時間里不但受到海外學子的追捧，而且還得到教育管理部門和眾多高校同行的贊許呢？
為國擔當，精制“路線圖”
“來華留學生教育是培養‘知華、友華’人士的重要途徑，是高等教育國際化和提升國家軟實力的重大舉措之一。”談到來華留學生培養，西安石油大學黨委書記王勝利高屋建瓴，一語中的。
目前，我國石油天然氣對外依存度已突破國際警戒線，能源領域國際合作日趨緊密。“隨著我國石油企業國際化，特別是中亞油氣區塊國際合作日趨緊密，我國大型石油企業在中亞、中東、北非等地區石油業務不斷拓展，急需一大批懂中文、通專業，了解中國文化而又有當地背景的石油專業本土化人才。因此，作為行業特色高校，立足特色專業，發揮行業優勢，開展來華留學生教育模式的創新與實踐，具有重要意義。”西安石油大學校長屈展說。
通過對世界能源局勢、我國能源安全戰略及能源企業海外拓展戰略的分析，結合世界不同地區留學生求學意愿、海外石油企業人才培養需求，西安石油大學認為學校進行來華留學生教育，具有三大比較優勢：一是石油工程類專業的學科優勢；二是西安文明古都積淀的文化優勢；三是富集油氣資源和能源化工大省的區位優勢。
同時，西安石油大學深知，要培養特色鮮明的石油工程類來華留學生高級工程人才，就必須從著眼頂層設計，高點起步。因此，從辦學一開始，學校就十分重視國際化平臺建設，并把國際化作為推動學校高水平大學建設的重要途徑，先后與美國、韓國、英國、德國等國外40多所大學及機構建立了合作關系，與國外10多所大學聯合培養本科生和研究生。
在學科建設方面，學校確立了以石油工程、地質工程、勘查技術與工程、資源勘查工程、油氣儲運工程、化學工程與工藝等石油工程類專業為重點、兼顧其他專業的來華留學生教育方向，著力打造具備跨文化背景和跨文化溝通能力，通曉國際規則，具有國際視野、國際競爭力、實踐能力和創新精神的高層次人才，使學校成為一個特色鮮明、優勢突出的石油工程類來華留學生高等工程教育基地。
鎖定特色，打造“競爭力”
“以先進辦學理念為引領，注重頂層設計和科學統籌規劃，確立了以‘國際化、復合型、應用型’‘三要素’為目標的來華留學生人才培養方案。”西安石油大學國際交流中心主任李琳說。
同時，按照多元文化背景下來華留學生特點和人才培養規律，學校確立了“大類招生、分段培養、趨同管理”的教學管理模式，將來華留學生教學學制設置為插班及單獨編班4年制、2+2、2+1+1的“三類別”，形成了多元化的留學生培養學制。
在課程結構方面，學校構建了中國文化教育課程模塊、國際化需求課程模塊、學科基礎課程模塊、專業方向課程模塊、專業實踐課程模塊組成的“五個模塊”。與此同時，為解決留學生人才培養“入口”和“出口”問題，學校還搭建了多渠道的招生平臺和校企合作就業招聘“兩平臺”，從而形成了完整的留學生人才培養體系——即以“3352”（“三要素”＋“三類別”＋“五模塊”＋“兩平臺”）為架構的來華留學生人才培養模式。
能不能培養出實際操作能力強、高素質的“知華、友華”的本土化人才，教師的水平至關重要。近年來，西安石油大學非常注重海外高水平人才的引進，并不斷派在職教師到國外學習進修，大大增強了來華留學生培養的師資力量。
此外，學校還非常注重留學生人文素質教育和跨文化交流。結合來華留學生的特征和培養石油工程類專業技術人才的基本要求，學校在整合原有課程體系、教學內容以及學校現有國際化課程基礎上，將國際前沿的學科知識和理論體系融入課程內容。在教學過程中，學校十分注重專業教學與漢語教學相結合、專業課程理論教學與實踐能力培養相結合、人文素質教育課內教學與課外社會實踐相結合，收到了良好的效果。學校主持完成的“行業劃轉院校特色專業來華留學生培養模式的創新與實踐”項目，獲得了2013年陜西省高等教育教學成果特等獎。
一分耕耘，一分收獲。十年來，西安石油大學已累計培養各類來華留學生2079人，規模已躍居陜西省屬工科類院校首位，成為陜西省屬高校第二所獲得國家教育部“中國政府獎學金來華留學生接收院校”資格的高校，同時也是中國政府獎學金對俄羅斯自主招生院校。許多學生畢業后，成為跨國企業爭相聘用的“搶手貨”。
