為進一步提升高校心理育人隊伍專業化水平，4月18日至20日，教育部學生綜合素質訓練（油緣心理成長）基地聯合陜西海爾森培訓學校特邀寫意曼陀羅藝術療法創始人畢玉芳教授，開展了為期三天的“寫意曼陀羅藝術療法”工作坊。我校部分心理專干教師參加。
1.聚焦需求：賦能隊伍專業化發展
學生心理成長指導中心主任肖瓊教授在開班儀式中強調：“各高校教師是學生心理成長的支持者，需要以更科學、多元的干預手段提升育人實效，希望大家在三天的培訓中學知識、練技能、交朋友。”隨后，畢玉芳教授介紹了本次培訓目標，即以曼陀羅藝術療法為核心，圍繞團體組建、自我意象探索、情緒與壓力管理等七大模塊展開，幫助教師將藝術表達轉化為心理輔導工具，增強育人工作的精準性與創造性。
2.創新實踐：沉浸式培訓提升技能
畢玉芳教授通過“理論+案例+體驗”模式，引導參訓者深度理解曼陀羅療法的應用邏輯。大家在團體繪畫中感受協作力量，通過自由創作探索潛意識情緒，并借助動態曼陀羅記錄壓力轉化過程。參訓者認為，這種非語言干預方式降低了學生的心理防御，為師生溝通開辟了更具溫度的路徑，同時幫助教師更敏銳地識別學生心理需求。
3.長效育人：構建發展性心理支持體系
此次培訓是學校促進心理育人師資隊伍建設，提升院系成長輔導站助人能力的一個舉措。肖瓊指出，藝術療法的引入推動了工作重心從“問題干預”轉向“發展性預防”，助力學生挖掘內在潛能。她鼓勵參訓心理專干老師現學即用，通過案例研討、小群體試點、反思鞏固等方式，將培訓收益轉化為工作能力。學校將持續引進優質資源，強化隊伍建設，讓每位教師成為學生心理健康的守護者，為其全面發展筑牢根基。
本次工作坊，通過理論學習與沉浸式實踐，聚焦藝術療愈與心理育人的深度融合，為構建我校專業化、創新化的心理育人隊伍注入新動能。
