黨的十八大以來，西安石油大學始終堅持以科學發(fā)展觀統(tǒng)領學校全局工作，按照教育規(guī)劃綱要精神要求，全面實施學校“十二五”規(guī)劃，堅持走內涵式發(fā)展道路，以人才培養(yǎng)為根本，以提高質量為核心，以改革創(chuàng)新為動力，學校人才培養(yǎng)質量不斷提高，科學研究水平持續(xù)提升，社會服務能力顯著增強，文化傳承創(chuàng)新能力不斷加強，取得了一系列具有標志性的成果，全面加快了建設高水平大學的進程。
深化教學改革 提高育人質量
學校堅持把人才培養(yǎng)作為根本任務，不斷深化教育教學改革，推動人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新，切實加強本科教學工作，著力提高教育教學水平和人才培養(yǎng)質量。定期召開全校教學工作會議，研討本科教學質量提升的新思路。以“本科教學工程”項目為抓手，大力實施三級質量工程項目和教改項目建設，扎實推進教學改革，形成了一批理論成果和實踐成果。積極學習和吸收國內外先進教育理念，按照“拓寬專業(yè)，加強基礎，提高能力，注重素質，突出特色”的方針，編制并實施了2013版本科人才培養(yǎng)方案。創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，初步形成了大類培養(yǎng)模式、產學研合作培養(yǎng)模式、卓越工程師培養(yǎng)模式、訂單式培養(yǎng)模式、國內外聯(lián)合培養(yǎng)模式等各具特色又相互交叉融合的素質教育基礎上的專業(yè)教育人才培養(yǎng)模式。
近年來，學校獲國家級教學成果獎二等獎1項，省級教學成果獎特等獎1項、一等獎2項、二等獎6項。5個省級教改項目通過驗收，新獲批省級教改項目11項，新立項校級重點教改項目10項、一般教改項目22項。目前，全校有5個國家級特色專業(yè)、10個省級特色專業(yè)，5個專業(yè)獲批教育部“卓越工程師教育培養(yǎng)計劃”試點專業(yè)，3個專業(yè)獲批國家級專業(yè)綜合改革試點建設項目，5個專業(yè)獲批省級專業(yè)綜合改革試點建設項目。學校已建成校級精品課112門、省級精品課程19門。近3年，學校立項建設校級精品課程22門，立項建設41門通識教育選修課程，引進爾雅通識教育課程20門。完成“十一五”國家規(guī)劃教材16部，獲批國家級“十二五”規(guī)劃教材4部，有4部教材獲省級優(yōu)秀教材獎。
學校堅持學科建設的龍頭地位，以提升學科水平和辦學層次為目標，突出特色、優(yōu)化結構、明確方向，推動學科水平和科研創(chuàng)新能力持續(xù)穩(wěn)步提升。 完善了以一級學科為基礎的學科建設框架，建立健全了覆蓋石油石化行業(yè)全過程的特色學科鏈，構建了4個學科群。加強學位點建設，實現(xiàn)了專業(yè)學位類別和領域與科學學位點的基本對應，形成了專業(yè)學位類別和領域對優(yōu)勢特色學科的基本覆蓋。加強科研基地內涵建設，推動科研組織形式改革，創(chuàng)新科研人員聘用制度，建立穩(wěn)定與流動相結合的科研團隊，增強組織和參與重大項目的能力，切實發(fā)揮好科研基地支撐科技發(fā)展的平臺作用。
近年來，學校新增省級重點學科6個、省級特色學科1個，有9個一級學科通過教育部學科評估。2011年，“石油與天然氣工程領域”被評為“全國工程碩士研究生教育特色工程領域”。現(xiàn)有省部級及以上重點實驗室（工程技術研究中心）23個，其中國家工程實驗室1個、教育部重點實驗室1個、教育部工程研究中心1個。近3年，完成石油行業(yè)企業(yè)科學研究項目755項，總金額7000.948萬元，為石油生產企業(yè)解決了眾多難題，攻克了生產現(xiàn)場與理論研究中長期存在的難點。
學校緊緊圍繞國家能源戰(zhàn)略和區(qū)域經濟社會發(fā)展需要，突出學科特色，形成了油氣勘探關鍵技術研究應用、低滲油田開發(fā)新技術應用、數(shù)字化油田建設技術及應用、環(huán)保和節(jié)能技術及應用等特色優(yōu)勢科研領域。
學校按照“特色發(fā)展，突出優(yōu)勢，注重前沿，掌握關鍵”的建設目標，積極發(fā)揮科研基地在優(yōu)勢集成、學科交叉、原始創(chuàng)新等方面的組織與平臺作用，在承擔高級別大項目和產出標志性創(chuàng)新成果等方面的引領與示范作用，緊密結合學科發(fā)展總體規(guī)劃，明確學科方向，會聚學科隊伍。
學校不斷優(yōu)化科研政策，加大工作條件、分配政策向優(yōu)秀團隊和人才的傾斜力度，發(fā)揚學術民主，倡導百家爭鳴，為優(yōu)秀科技人才脫穎而出創(chuàng)造良好環(huán)境。 依托學校建設的致密油氣藏復雜結構井鉆采技術重點實驗室成為中國石油和化學工業(yè)聯(lián)合會首批認定的6家重點實驗室。“十二五”以來，形成了油氣井工程理論與技術團隊、非常規(guī)油氣地質理論與評價技術團隊等8個校級科技創(chuàng)新團隊。石油專用管腐蝕與防護團隊獲得2013年度陜西省重點科技創(chuàng)新團隊立項。4名青年教師因科研成績突出被陜西省政府授予青年科技新星稱號。
“十二五”以來，學校爭取到國家級、省部級項目277項，全校科研經費到款數(shù)連續(xù)3年穩(wěn)定在1.2億元以上，并呈現(xiàn)逐年增長態(tài)勢。學校參與完成的“油氣煤鈾同盆共存富集成藏理論技術創(chuàng)新與多種能源礦產協(xié)同勘探”成果，榮獲2013年度國家技術進步獎二等獎。學校主持完成的“PCP密閉無罐注水管網系統(tǒng)及其應用”項目，榮獲教育部2013年度高等學校科學研究優(yōu)秀成果獎二等獎，這是學校首次主持完成的教育部獎項。此外，學校獲得省部級獎項25項（其中一等獎6項），地市級獎項67項。
全校教職工發(fā)表的論文被SCI、EI、ISTP及《新華文摘》、人大復印資料中心收錄950篇，出版學術著作79部，公開和授權發(fā)明專利163項、實用新型專利138項。
學校大力實施高層次人才引進計劃，根據(jù)高水平大學建設要求，拓寬人才引進渠道，開展宣傳走訪、海外招聘、學術訪問等，并以提供科研啟動費、實驗室建設費、安家費、安排配偶工作等手段，主動服務、放手使用，引進海內外高層次人才。
正確把握國家項目等宏觀人才政策機遇，推進高層次人才支持計劃，積極組織高層次人才申報“三秦學者”、突出貢獻專家、教學名師等各級各類人才工程項目。
成立教師教學發(fā)展中心，統(tǒng)籌教師教學能力培養(yǎng)和提升工作。鼓勵在崗教師攻讀博士學位，提供科研啟動費。學校設立專項師資建設資金，每年選拔20名青年教師出國培訓；支持教師赴國家重點實驗室和國家開放實驗室做訪問學者；鼓勵青年教師到國內重點大學進修相關課程。
近3年，學校新增陜西省“三秦學者”2人，新增全國模范教師1人，享受國務院政府特殊津貼專家2人，“百千萬人才工程”國家級人選2人，陜西省先進工作者1人、重點領域頂尖人才1人、突出貢獻專家1人、優(yōu)秀教師和教學名師8人。2012年，學校海外人才引進工作入選全國教育系統(tǒng)組織人事人才工作百名優(yōu)秀創(chuàng)新案例。
在全校范圍內遴選出10名青年拔尖人才，每年提供10萬元專項經費，支持其提高教育教學和學術研究能力；遴選出27名青年骨干教師，在崗位聘用、職稱評審等方面實施政策傾斜，通過支持其赴國外進修學習、參加國際學術會議、發(fā)表學術論文、開展科學研究等，多渠道、多層次、多方位培養(yǎng)，全面提升青年骨干教師的教學水平、科研能力和管理能力。
學校大力傳承和弘揚石油行業(yè)優(yōu)秀文化和革命傳統(tǒng)，以大慶精神、鐵人精神和延安精神為核心，堅持4年教育不斷線，努力營造濃厚的“為祖國加油，為民族爭氣”的文化氛圍。
堅持開展54小時學習制和“三早”“兩查”“一巡”的督促和檢查工作，嚴格學習制度，強化學習指導，培養(yǎng)學生自主學習能力和良好學習習慣。成立新校區(qū)大學生學習服務中心，建設大學生服務中心網站，幫助大學生克服困難、學習成長。建立畢業(yè)生就業(yè)指導與幫扶體系，以畢業(yè)生充分就業(yè)和高質量就業(yè)為落腳點，通過積極推進就業(yè)工作長效機制建設，不斷拓展就業(yè)領域和渠道，建立就業(yè)率周報制度和用人單位檔案，組織開展畢業(yè)生就業(yè)服務月系列活動和國家基層就業(yè)項目宣傳周活動，開通就業(yè)指導中心微信、微博等信息發(fā)布平臺，加強就業(yè)指導和服務工作。
通過一系列行之有效的措施，良好學風逐漸形成。近年來，學生英語四六級考試通過率、考研率不斷提高。2013年3月大四學生四級通過率為80.6%，比2010年增長20多個百分點。2010年6月，大四學生平均研究生錄取率為7.96%，2013年6月增至9.4%。其中，地球科學與工程學院研究生錄取率連續(xù)3年增長，2013年6月錄取率為19.22%，再創(chuàng)新高。近3年，學生在各類學科競賽和科技創(chuàng)新活動中獲省級及以上獎勵370項，申報專利42項。學生“為人誠實，基礎扎實，作風樸實，工作踏實”，深受用人單位歡迎，本科畢業(yè)生一次就業(yè)率連續(xù)20年保持在90%以上，先后被教育部、陜西省授予“畢業(yè)生就業(yè)工作先進單位”稱號。
學校立足行業(yè)背景和自身特色，通過戰(zhàn)略分析與需求分析，發(fā)揮學科、文化、區(qū)位三大優(yōu)勢，確立來華留學生教育以石油天然氣工程類專業(yè)為重點的發(fā)展定位和“面向中亞，發(fā)展南亞，拓展中東”的發(fā)展方向。學校確立以國際化、復合型、應用型“三要素”為核心的人才培養(yǎng)目標，建立以插班及單獨編班4年、“2+2”年、“2+1+1”年的“三類別”培養(yǎng)學制結構，構建學科基礎、中國文化、國際化、專業(yè)方向、實踐教學“五模塊”課程結構，搭建招生和就業(yè)“兩平臺”支撐系統(tǒng)，從而創(chuàng)建了以“3352”為架構的來華留學生教育人才培養(yǎng)模式。對留學生加強人文素質教育，堅持漢語言教學和中國文化教育4年不斷線，開展多途徑、多方式、多渠道的文化素質拓展活動，以及具有西安歷史文化背景和當代西安系列文化實景的體驗活動。
學校來華留學生數(shù)量穩(wěn)步增長。2010年至2014年，留學生分別達到290人、350人、356人、442人、446人。留學生規(guī)模連續(xù)9年居陜西省屬工科院校首位。2012年至2013年，學校成為陜西省屬高校第一所獲批“中國政府獎學金來華留學生接受院校”資格的工科院校和“中國政府獎學金來華留學生自主招生院校”。2014年，經教育部批準，學校獲批全國“來華留學示范基地”，是全國石油石化類高校、陜西省屬高校中唯一的入選院校。學校主持和完成留學生教育教學研究項目5項，獲得國家級高等教育教學成果獎二等獎1項、陜西省高等教育教學成果獎特等獎1項，是在陜高校中來華留學生教育唯一獲得國家級和省級教學獎勵的院校。
學校新校區(qū)2009年啟用。近年來，新校區(qū)建成教學樓群、實驗樓群、圖書館、院系組團樓、學生公寓樓群、學生食堂等校園主體建筑及配套設施36萬平方米。2014年9月，學校3個年級的本科生入住新校區(qū)學習生活，極大地緩解了校本部辦學空間不足的問題。
學校還立足2015年9月本科4個年級學生全部入住新校區(qū)的工作部署，進一步優(yōu)化校區(qū)辦學資源，切實提高資源配置效益。 在建設新校區(qū)的過程中，學校高度重視深化新老校區(qū)文化傳承，營造良好校園文化氛圍。學校下發(fā)《西安石油大學文化建設規(guī)劃綱要（2012-2020年）》《西安石油大學關于加強新校區(qū)文化建設的意見》，并于2013年成立文化建設領導小組。
學校在新老校區(qū)通過鐵人塑像、抽油機模型、以石油單位名稱命名新校區(qū)各條道路和廣場等，折射石油傳統(tǒng)、石油特色、石油精神，讓學生在耳濡目染和潛移默化中感受石油行業(yè)的光榮傳統(tǒng)。在新校區(qū)規(guī)劃建設校史館和全國高校唯一的鐵人王進喜紀念館，通過資料記載和實物展示，生動形象地反映學校艱苦創(chuàng)業(yè)的辦學歷程，大力弘揚愛國、創(chuàng)業(yè)、求實、奉獻的石油精神，形成優(yōu)良的校園主題文化。
在新校區(qū)總體規(guī)劃布局和場館樓群設計中遵循“中央殿堂、四隅崇樓”的唐風建筑格局，將圖書館、教學樓、基礎實驗樓等教學主體樓群布局在校園主環(huán)道內的中心位置，運用黑、白、灰等色調，塑造了一個莊嚴、質樸、簡約的現(xiàn)代空間環(huán)境，既體現(xiàn)了厚重的漢唐歷史文化風貌，又兼收并蓄了傳統(tǒng)園林的建筑特點，使整個校園蘊含歷史文化氣息，與古都西安厚重的歷史文化底蘊和諧呼應。
黨的十八大以來，學校黨委以社會主義核心價值體系為引領，堅持“圍繞中心抓黨建，抓好黨建促發(fā)展”的工作思路，充分發(fā)揮學校黨委的領導核心作用、基層黨組織的政治核心、戰(zhàn)斗堡壘作用和共產黨員的先鋒模范作用，不斷提升黨建思想政治工作科學化水平，為學校改革發(fā)展提供了堅強的思想、政治和組織保證。
2013年，學校深入開展黨的群眾路線教育實踐活動。活動圍繞“為民務實清廉、推動學校科學發(fā)展”的主題，以“反對‘四風’，服務群眾，服務學校發(fā)展”為重點，精心準備、廣泛調研，全面查擺“四風”問題，廣泛征集師生對學校發(fā)展的意見和建議。經過認真分析和深入剖析，學校領導班子對照檢查材料，認真開展專題民主生活會，深入開展批評和自我批評，進一步厘清學校發(fā)展思路和下一步的整改工作重點。學校群眾路線教育實踐活動認真扎實，效果明顯，受到省委高教工委和省屬高校第七督導組的好評。
思想政治教育工作得到進一步加強。深入學習貫徹黨的十八大和十八屆四中全會精神，舉辦輔導報告會、學習培訓，召開系列學習座談會，開展征文活動和黨章知識問卷答題活動。高度重視青年教師思想政治工作，堅持思想道德建設與業(yè)務素質提升并重。2014年暑假期間，學校組織60名青年干部和教師，赴井岡山舉辦社會實踐營。學員們5天內進行了專題教學、互動教學、現(xiàn)場教學、體驗教學、場景教學、激情教學、野外拓展七大板塊21個單元的學習。學校堅持真情服務，集中精力研究解決貧困生資助、畢業(yè)生就業(yè)、學生食堂、教職工住房等師生關注的熱點問題，得到普遍認可。
