在西安石油大學(xué)有這樣一個特別能吃苦、特別能鉆研、特別能戰(zhàn)斗的團隊。在長期的科研工作中，該團隊榮獲國家級和省部級獎勵各1次，還先后完成國家和省部級科研項目31項，獲得國家發(fā)明專利15項，發(fā)表學(xué)術(shù)論文252篇（其中SCI、EI收錄149篇），出版專著8部，榮獲全國“五一”勞動獎狀1次。這個團隊就是“光纖油田動態(tài)傳感監(jiān)測研究”科研團隊。
行業(yè)需求確定科研方向
“光纖油田動態(tài)傳感監(jiān)測研究”這個研究方向在西安石油大學(xué)已有十幾年的發(fā)展歷史。按照團隊的說法，他們的工作主要就是給石油測量“體溫和血壓”。油田傳統(tǒng)的監(jiān)測方法以電磁感應(yīng)、聲波及核磁等方法為主，所用設(shè)備笨重、操作不便、成本昂貴。團隊的創(chuàng)新之處，就是在國內(nèi)率先提出用光纖光柵傳感技術(shù)測試油氣井下的溫度和壓力。和傳統(tǒng)監(jiān)測方法相比，光纖光柵具有體積小、重量輕、耐腐蝕、抗電磁干擾、易集成、安全環(huán)保等優(yōu)點。
該團隊現(xiàn)有研究人員25人，他們同時也是“大學(xué)物理”“物理實驗”等課程的任課教師，繁重的教學(xué)工作已經(jīng)占據(jù)了大量時間，因此他們只有在別人休息的時間來搞科研。單說科研工作一項，日常工作的安排，經(jīng)費的使用，人員的調(diào)配，科研報告、科研論文、專利申請的撰寫等等，頭緒非常多。為了攻克技術(shù)難題，許多晚上、周末、寒暑假的時間，團隊成員們都是在實驗室里度過的。只要一鉆進實驗室，他們就什么都不想了，一遍一遍地做實驗，困了打個盹，醒來接著干。日復(fù)一日，年復(fù)一年，灑在實驗室的汗水是大家苦心攻關(guān)的見證，留在實驗室的腳印是大家產(chǎn)出成果的軌跡。
結(jié)合實際共同攻克難題
為了把實驗室的理論成果用在實際中，團隊成員多次奔赴油田企業(yè)，不斷在生產(chǎn)一線發(fā)現(xiàn)問題，修正思路，完善科研成果。
在遼河油田項目實施的過程中，團隊成員發(fā)現(xiàn)了實驗室與生產(chǎn)一線的差異：在學(xué)校做實驗的時候，對溫度和壓力的監(jiān)測是分別進行的；到了油田才發(fā)現(xiàn)油藏溫度、壓力的最高值出現(xiàn)在同一區(qū)塊，需要同時監(jiān)測。根據(jù)這一情況，團隊成員返回學(xué)校，用半年時間制作了“高溫高壓反應(yīng)釜”，實現(xiàn)了對溫度和壓力的同時監(jiān)測。像這樣數(shù)千公里往返學(xué)校、現(xiàn)場，研究矯正成為他們的工作常態(tài)。
慶咸管道北起甘肅慶陽南至陜西咸陽，全長260公里，途中共有14個輸油站和閥室，團隊成員就挨個將這14個輸油站和閥室跑了個遍。在實地安裝與調(diào)試的過程中，他們也發(fā)現(xiàn)了理論和實際的差異。在學(xué)校做實驗時，為了獲得最精確的數(shù)據(jù)，他們使用的是靈敏度較高的傳感器。而油田一線的作業(yè)環(huán)境往往是比較惡劣的，靈敏度較高的傳感器非常容易損壞。所以他們在油田一線就選擇了靈敏度適中、可靠性較高的傳感器。
經(jīng)過理論與實際的不斷磨合，他們的科研成果不斷得到完善。成果在遼河油田、長慶油田推廣使用以后，為石油石化生產(chǎn)一線解決了難題，為石油工業(yè)的增產(chǎn)增效作出了貢獻。用他們研究的設(shè)備檢測油氣管道，每公里成本不到國外同類設(shè)備檢測費用的10%。該技術(shù)在油氣井下生產(chǎn)測井和勘探測井中的推廣使用，僅單口油氣井的測井儀器設(shè)備費用可降低30%，還可降低設(shè)備和人工費用至少10%。這項技術(shù)巨大的經(jīng)濟效益和社會效益將不斷顯示出來。
以點帶面多點開花
這個科研團隊還有一個顯著特點，就是以科學(xué)研究為龍頭，同時對學(xué)科建設(shè)、本科教學(xué)、青年教師培養(yǎng)、研究生培養(yǎng)等各項工作提供有力支撐，形成了“以點帶面、多點開花”的良好局面。
科學(xué)研究促進了學(xué)科建設(shè)工作。研究室的發(fā)展確立了光纖傳感技術(shù)、光電材料等學(xué)科發(fā)展方向，密切支撐著理學(xué)院“光學(xué)工程”和“物理電子學(xué)”2個碩士點。研究室同時也是理學(xué)院“應(yīng)用物理學(xué)”和“光電信息科學(xué)與工程”2個本科專業(yè)學(xué)生的實踐基地，每年承擔(dān)本科生的畢業(yè)設(shè)計和課程設(shè)計工作。
科學(xué)研究促進了青年教師培養(yǎng)工作。在25名團隊成員中，獲得博士學(xué)位的有12人。這些人年富力強，團結(jié)協(xié)作，一批優(yōu)秀的青年教師脫穎而出。團隊現(xiàn)有“陜西省青年科技新星”1名，“校級青年拔尖人才”2名，“校級青年骨干教師”3名。
談及今后的發(fā)展目標，該團隊負責(zé)人表示，一是要進一步加強團隊建設(shè)和平臺建設(shè)，提升團隊承擔(dān)國家級大項目的能力；二是要積極進行成果推廣，將科研成果轉(zhuǎn)化成產(chǎn)品及相關(guān)設(shè)備，只有把科研成果轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力，才能體現(xiàn)科學(xué)研究和科研工作者的最大價值。
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