根據《陜西省教育廳關于切實做好新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控工作的緊急通知》及《中共西安石油大學委員會 西安石油大學關于進一步調整完善新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控組織機構和工作機制的通知》《關于做好2019-2020學年第二學期本科教學相關工作安排的通知》有關要求，學校本著對學生負責、對家長負責、對社會負責的高度責任感，做好教學工作的疫情防控措施。2月24日，西安石油大學師生齊聚云端，共同迎來特殊的“開學第一課”。
2月24日是在線教學開課首日，全校共有288名教師為12258名本科生開展420門次課程線上教學。從授課方式看，70%的課程采用線上開放教學資源與在線輔導，30%的課程采用其他方式授課。
目前，西安石油大學有695名教師在線開設了 539門課程。教師充分使用優質資源，積極使用我校已有慕課資源和中國大學愛課程、學堂在線、智慧樹等慕課資源，借助我校網絡教學綜合平臺、中國大學MOOC、超星一屏三端（學習通）、雨課堂、騰訊課堂、騰訊會議、QQ群、微信群、釘釘會議等平臺進行在線教學。
經過學校前期積極準備，開課后全校在線教學總體運行平穩，教師們能夠借助各種平臺和手段積極開展在線教學。多數教師反映在線教學基本順利，很好的完成了教學任務，學生基本都能認真參加學習，對于平臺出現的一些復雜情況也能保持平和的心態。
云端上課，做了哪些準備工作？
為了應對春季延期開學，學校成立了以校長李天太教授為組長的疫情防控期間本科教學工作領導小組，小組下設辦公室，掛靠在教務處，全面領導、統籌協調疫情防控期間本科教學工作。
西安石油大學自2月3日啟動本學期的教學準備工作，教務處、學生工作處等職能部門積極行動，全面排查全校4個年級、613個行政班級、共計16768名本科生（含外國留學生）網絡學習條件，完善班級聯系信息統計。
為了確保在線教學工作順利開展，西安石油大學制定了《西安石油大學疫情防控期間本科在線教學工作方案》，并于2月10—22日組織全校任課教師參加數十場教學能力培訓網上直播課。
教務處與各個教學平臺公司積極協調，建立6個在線教學工作交流群（其中，慕課群175名教師、智慧樹28名教師、超星一群489名教師、超星二群245名教師，雨課堂一群477名教師，雨課堂二群128名教師），安排工作人員為937名教師開展線上教學培訓、技術交流、問題解答，引導教師不斷提升線上教學技能和水平。
針對教學平臺可能出現的擁堵情況，教務處、信息中心等業務管理部門“提前謀劃、精心準備”，編制相應的在線教學工作預案，明確工作人員分工，協調教學平臺公司、網絡運行商，增擴網絡資源，完善網絡運行條件保障。
學校各職能部門積極協作，科學合理制定本科教學工作總體方案、本科在線教學工作方案等，保證延期開學前后教學工作的有效銜接，提前發布在線教學課程安排，組織開展在線課程試運行。
面臨哪些問題？
由于全國開課學校多，同步參加在線學習人數多，對各個教學平臺和網絡運行都是巨大的挑戰。所以一些平臺出現了登錄困難，教學互動延遲等問題，這屬于正常范圍之內的問題。
首次大規模網絡授課面臨巨大挑戰，一方面是大部分教師之前沒有使用全程在線教學的經驗，另一方面學生是否具備在線學習相關設備，此外大規模在線教學也是對網絡和相關教學平臺的巨大壓力。
另外，對學生而言，居家環境下由教師通過教學組織，做好知識點的分割，適時教學互動等可以讓學生保持學習積極性的，但對學生的學習自律性和教學資源的利用也都是很大的挑戰。
如何應對困難和挑戰？
本次線上教學也為我校推動教育教學方法改革、全面提高教學質量打下了堅實基礎。教務處通過在線培訓和之前的系列課堂教學創新培訓，極大的提高了西安石油大學教師開展在線教學的能力，極大地推動了智慧課堂的發展。
此外，教務處會同其他部門對學生居家學習情況進行摸底，精準分析學情，針對不同問題制定了詳細對策，對學習質量進行診斷評估，確保把“停課不停教、停課不停學”，“教學不斷線、質量不放松”落到實處。通過與各個平臺對接，疫情期間各個平臺的開放也為西安石油大學引入了更多優質資源，進一步提高了課程建設水平。
如何保證教學質量？
眾所周知，網上教學模式下教師無法及時掌握學生反饋，因此對于教學效果的把控，需要教師充分借助網上教學在線討論、在線測試等手段進行掌控。
目前，由于大規模在線教學的開展，多數平臺無法實時提供詳實的學生在線學習統計數據，部分平臺沒有實時給學校提供后臺數據，因此教學質量監控是對學校教務的極大挑戰。
教務處將與有關教學平臺公司積極對接，根據公司提供的平臺數據做好分析反饋，及時將反饋信息反饋院系，同時做好師生意見收集反饋，不斷提升教學效果。
老師們怎么看？
俄語系王春牧老師說：“十多天前我們已經開始為新學期網課直播做準備了：從課前預習的慕課選擇，到上課的方式再到平臺選擇，俄語系的老師們經歷了多次討論，最后選擇兩個平臺相結合的模式（雨課堂+qq分屏）。因為是以學習語言為主的課程，在看不見學生的情況下，我們的重點是希望學生們上課多和老師互動，多開口說話。最讓老師們擔心和頭疼的問題可能是：直播平臺是否可以穩定直播課程，前期準備的每一天里雨課堂客服群里老師們都在“瘋狂地”向客服請教問題……為了讓課件更適合平臺播放，ppt也是做了反復的修改，插入了原文動畫“喚醒”學生。（遺憾的是因為播放平臺的問題，第一節課的視頻播放失敗了。）”
“第一天直播課讓人期待，也讓人緊張，導致前一天我失眠了。早上在聽到了學生們久違了的聲音時，緊張都一下子消失了，怕學生覺得直播課無聊，我還分享了我為了學習直播去偷看李佳琦直播的笑，隔著屏幕，我聽見他們大笑……”
“感謝國家科技事業的發展，讓特殊時期的我們可以以這種方式'相見'。直播課將還有很多新功能等待我們發現，還將會很多新bug讓我們師生吐槽，老師們還有很多技能等待挖掘…… 但我知道：這一切的方向叫做“努力”，希望疫情早點過去，期盼鄠邑區的重逢……”
中國近現代史肖發榮老師說：“大多數教師初次接觸網課教學，對新技術的使用并不容易，各年齡段教師都有這方面的壓力。我們教師目前以學習通為主，同時輔助以QQ群的課堂和直播功能、騰訊會議等多種方式。我們都應做好預案，及時應對突發情況。一起努力，克服困難！”
沉積巖石學陳朝兵老師說：“我每節課準備時間挺長的，一節課大概要準備2-3小時，我是采用提前錄制視頻的，上課的時候讓學生看視頻，并通過微信進行實時溝通交流。”
“課本的重點和難點，我會在錄制視頻時候直接提醒并強調，另外就是通過微信，對重點內容進行現場提問，并要求學生進行語音回答，然后通過語音對學生點評及糾錯指導。相對于線下，線上教學流程復雜，花費的時間和精力要多很多，包括提前發布簽到、通知及不斷詢問和網絡不暢等等問題。”
“雖然網絡授課有很多不足之處，但是只要學生能夠學到知識，這種方式在特殊時期就可以推廣，相信疫情結束后，我們能夠平安返校并無縫對接，回歸正常狀態！”
英語教師韓笑說：“其實，網絡課堂準備和平時差不多，重點難點在課件上容易體現，直播也會講，唯一差別的是無法和學生面對面交流，看不到反應，直觀上互動可能稍欠一些。我們會加強互動，啟發學生們開放性學習。”
同學們怎么說？
老師們對于網絡授課的準備很充足 ，雖然經過培訓還存在操作不熟悉等問題，但他們對于教學的認真負責感動了我。另外網絡問題是無法預估的一大問題，對于我們而言，網課資源豐富，知識難點易體現，可利用更多平臺學習知識和教師互動解疑，但也會存在缺少設備，網絡問題，學習環境等問題。——計算機1901 張佳怡
雖然剛開始直播的時候出現了一點問題，但是在老師的努力下和同學們的配合下，第一節課還是順利結束。我相信，在特殊時期，師生一定會更加配合，期待和大家見面的一天。——材料類1806 董啟航
首次體驗直播課，感覺很新穎，同學們都挺活躍的，氣氛比較好，我還比較喜歡網課。唯一的問題就是系統老崩！進不去！還有作業不太方便！但是學習是一件有趣的事情，加油，奧利給！——石工1902 吳鑫
一堂堂精心設計的在線課堂，將全國各地的西石大師生緊緊相連，為保證課程質量教學相長，老師們絞盡腦汁精心設計，同學們積極主動自主學習，那些準時“線上相聚”學習時光，一定會是我們難忘的經歷。
鏈接地址：https://m.sohu.com/a/375705653_530816?spm=smwp.media.fd-s.1.1582618075188JwWEH6w&from=groupmessage
