12月20日，學(xué)校在雁塔校區(qū)會(huì)議中心召開(kāi)“信息再造管理流程 數(shù)智賦能教育學(xué)習(xí)”智慧教育大會(huì)，在全校師生中引起熱烈反響，大家廣泛交流，暢談體會(huì)，結(jié)合實(shí)際，謀劃工作，為智慧賦能學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展貢獻(xiàn)力量。
發(fā)展規(guī)劃處處長(zhǎng) 蔡強(qiáng)
大會(huì)聚焦“信息再造管理流程，數(shù)智賦能教育學(xué)習(xí)”主題，通過(guò)八個(gè)報(bào)告，特別是校長(zhǎng)報(bào)告提出的“重塑辦學(xué)新理念、構(gòu)建辦學(xué)新體系、構(gòu)建智慧辦學(xué)新校園、升級(jí)智慧教育新環(huán)境、構(gòu)建智慧教育新范式、促進(jìn)智慧教育新體系，建設(shè)有魂的智慧教育”等具體要求，為學(xué)校智慧教育改革提供了具體的思路和路徑，為我們今后的工作指明了方向。下一步，發(fā)展規(guī)劃處將積極探索將“智慧教育”理念融入部門(mén)“學(xué)科布局、規(guī)劃引領(lǐng)、項(xiàng)目支撐、數(shù)據(jù)服務(wù)、資源獲取”五方面工作，在從學(xué)校規(guī)劃層面全面推進(jìn)智慧校園建設(shè)的同時(shí)，加強(qiáng)360度數(shù)據(jù)監(jiān)測(cè)、規(guī)劃要點(diǎn)管理、項(xiàng)目管理等平臺(tái)建設(shè)與開(kāi)發(fā)，推動(dòng)學(xué)校“智慧發(fā)展”。
人事處（高層次人才辦公室）處長(zhǎng) 高健磊
智慧教育大會(huì)的召開(kāi)，對(duì)學(xué)校人事管理提出了更新更高的要求和挑戰(zhàn)。在教師隊(duì)伍建設(shè)方面，我們可以借助大數(shù)據(jù)分析，精準(zhǔn)洞察教師的專業(yè)發(fā)展需求和能力短板，制定個(gè)性化的培育計(jì)劃，促進(jìn)教師快速成長(zhǎng)。在人才引進(jìn)方面，我們可以通過(guò)AI篩選簡(jiǎn)歷、在線視頻面試等技術(shù)手段，提高招聘效率和精準(zhǔn)度。通過(guò)對(duì)招聘人員的學(xué)術(shù)成果進(jìn)行分析，準(zhǔn)確把握人才成長(zhǎng)的路徑與可塑性，吸引更多的優(yōu)秀人才加入學(xué)校事業(yè)發(fā)展。在人才評(píng)價(jià)方面，智慧教育可以改變我們對(duì)教師的評(píng)價(jià)機(jī)制。從單純的量化考核轉(zhuǎn)向綜合考量教學(xué)創(chuàng)新、教學(xué)成效、科研業(yè)績(jī)等多維度因素，構(gòu)建更科學(xué)合理的評(píng)價(jià)體系。下一步，人事處（高層次人才辦公室）將持續(xù)深化與智慧教育的融合，不斷優(yōu)化管理流程和服務(wù)質(zhì)量，為打造一支高素質(zhì)專業(yè)化的卓越教師隊(duì)伍而努力，共同推動(dòng)學(xué)校事業(yè)發(fā)展邁上新臺(tái)階。
教務(wù)處處長(zhǎng) 時(shí)保宏
在高等教育正在加速進(jìn)入智慧教育階段，學(xué)校召開(kāi)的“信息再造管理流程 數(shù)智賦能教育學(xué)習(xí)”智慧教育大會(huì)，是學(xué)校強(qiáng)化智慧教育建設(shè)的動(dòng)員令和沖鋒號(hào)。教務(wù)處作為學(xué)校本科教育教學(xué)管理工作的關(guān)鍵樞紐，肩負(fù)促進(jìn)教育教學(xué)改革的重要使命，我們將以“AI in Education，AI for Education”為追求，以課程、教材、專業(yè)等核心要素的智慧建設(shè)為抓手，以師生的人工智能素養(yǎng)和能力提升為目標(biāo)，革新育人理念、升級(jí)教學(xué)資源、創(chuàng)新教學(xué)模式、轉(zhuǎn)型學(xué)習(xí)方式和評(píng)價(jià)方式，適應(yīng)并擁抱“人工智能+教育”教育教學(xué)新生態(tài)，為學(xué)校本科人才的高質(zhì)量培養(yǎng)全面賦能。
信息化建設(shè)與管理處處長(zhǎng) 王學(xué)龍
學(xué)校緊跟人工智能技術(shù)在高等教育領(lǐng)域的發(fā)展與應(yīng)用趨勢(shì)，成功舉辦了智慧教育大會(huì)。此次大會(huì)清晰地指明了我校智慧辦學(xué)的發(fā)展路徑，也開(kāi)啟了我校智慧教育的元年。信息化建設(shè)與管理處將進(jìn)一步完善學(xué)校未來(lái)智慧校園建設(shè)總體方案，加快數(shù)智化轉(zhuǎn)型下的智慧校園建設(shè)，在守好網(wǎng)絡(luò)安全的基礎(chǔ)上，按照夯基礎(chǔ)、融數(shù)據(jù)、強(qiáng)應(yīng)用、優(yōu)服務(wù)的思路，完善智慧校園基礎(chǔ)設(shè)施，強(qiáng)化智慧校園數(shù)據(jù)底座，加強(qiáng)管理流程優(yōu)化重構(gòu)，推進(jìn)數(shù)智技術(shù)與教學(xué)融合創(chuàng)新，為實(shí)現(xiàn)校園內(nèi)個(gè)性化學(xué)、智能化教和科學(xué)化管，提供新環(huán)境、新數(shù)據(jù)、新平臺(tái)、新應(yīng)用，給全校師生提供新體驗(yàn)，全方位打造我校智慧校園應(yīng)用新生態(tài)，實(shí)現(xiàn)學(xué)校第三次黨代會(huì)確定的智慧校園藍(lán)圖，有力支撐學(xué)校特色鮮明的高水平大學(xué)教學(xué)研究型大學(xué)建設(shè)。
石油工程學(xué)院院長(zhǎng) 黃海
12月20日學(xué)校召開(kāi)了“信息再造管理流程 數(shù)智賦能教育學(xué)習(xí)”智慧教育大會(huì)，智慧教育大會(huì)讓我深刻認(rèn)識(shí)到智慧教育的重要性和發(fā)展趨勢(shì)。智慧教育不僅改變了傳統(tǒng)的教學(xué)模式，還通過(guò)信息技術(shù)提升了教育質(zhì)量和效率。石油工程學(xué)院將以此次大會(huì)為契機(jī)，深化教育教學(xué)改革，將數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化、智能化和多媒體化的教學(xué)方式引入到拔尖創(chuàng)新人才的培養(yǎng)過(guò)程中來(lái)，實(shí)現(xiàn)個(gè)性化教育、因材施教、隨時(shí)隨地隨需學(xué)習(xí)、互動(dòng)情景式教學(xué)和寓教于樂(lè)的游戲化教學(xué)，完善綜合評(píng)價(jià)機(jī)制和提高綜合素質(zhì)培養(yǎng)能力。
地球科學(xué)與工程學(xué)院院長(zhǎng) 宋立軍
我校智慧教育大會(huì)召開(kāi)順應(yīng)了數(shù)字化信息化時(shí)代發(fā)展的潮流。地礦工作信息化、數(shù)智化發(fā)展推動(dòng)著地學(xué)教育智慧化改革和進(jìn)步。油氣及地?zé)岬刃履茉纯碧介_(kāi)發(fā)工作，核心就是地質(zhì)、“重磁電震測(cè)井等”地球物理和地球化學(xué)多元信息采集、處理、解釋及應(yīng)用的過(guò)程，其早已由人工進(jìn)行信息采集處理解釋階段，進(jìn)入依托無(wú)人機(jī)、計(jì)算機(jī)工作站、云平臺(tái)等進(jìn)行多元地學(xué)信息采集、處理、挖掘、解釋及融合應(yīng)用的新時(shí)代。
地學(xué)定量化及油氣勘探開(kāi)發(fā)等地礦工作信息化，既是國(guó)家戰(zhàn)略和行業(yè)需求，也是地質(zhì)學(xué)科發(fā)展需求。作為一名石油勘探開(kāi)發(fā)領(lǐng)域地學(xué)教育工作者，深感推進(jìn)我校地學(xué)學(xué)科專業(yè)數(shù)智化改革是時(shí)代發(fā)展的要求，也是我校地學(xué)學(xué)科實(shí)現(xiàn)追趕超越的必由之路。
基于地質(zhì)地球物理地球化學(xué)多元地學(xué)信息采集、處理、挖掘、解釋及工程應(yīng)用全過(guò)程的課程教學(xué)數(shù)智化改革或重塑是擺在我們面前的首要任務(wù)，這也是我們培養(yǎng)行業(yè)時(shí)代新人的迫切要求。下一步我們將圍繞我校地學(xué)學(xué)科專業(yè)信息化升級(jí)改造，聚焦多元地學(xué)信息采集、處理、挖掘、解釋及工程應(yīng)用全過(guò)程的課程教學(xué)開(kāi)展數(shù)智化改造，為油氣勘探開(kāi)發(fā)行業(yè)培育合格的專業(yè)時(shí)代人才。
化學(xué)化工學(xué)院副院長(zhǎng) 李善建
學(xué)校成功召開(kāi)智慧教育大會(huì)，就貫徹落實(shí)會(huì)議精神，我結(jié)合自己分管學(xué)院本科教學(xué)工作談幾點(diǎn)感受：
1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，深刻認(rèn)識(shí)智慧教育的重要意義。要認(rèn)識(shí)到以生成式人工智能為核心的技術(shù)創(chuàng)新，不僅僅是工具的升級(jí)，更是教育理念的重新審視。學(xué)院要通過(guò)“人工智能賦能教育教學(xué)改革大討論”活動(dòng)，探索人工智能在教學(xué)內(nèi)容、方法、評(píng)價(jià)等方面的創(chuàng)新應(yīng)用，助力我院教育教學(xué)改革與創(chuàng)新。
2、強(qiáng)化落實(shí)，扎實(shí)落實(shí)好學(xué)院層面的智慧課程和智能教學(xué)建設(shè)。通過(guò)智慧課程平臺(tái)構(gòu)建知識(shí)圖譜，建設(shè)AI+化學(xué)、化工和環(huán)境類課程。助力教師將AI技術(shù)融入到教學(xué)實(shí)踐中，推動(dòng)教學(xué)方法的改革，為學(xué)生創(chuàng)造個(gè)性化的學(xué)習(xí)環(huán)境，實(shí)施精準(zhǔn)化的教學(xué)。
3、與企業(yè)和研究院所聯(lián)合，進(jìn)一步加強(qiáng)智慧化學(xué)、化工和環(huán)境類實(shí)驗(yàn)平臺(tái)和實(shí)踐基地的建設(shè)。為學(xué)生提供一個(gè)更加安全、高效、互動(dòng)的學(xué)習(xí)實(shí)踐環(huán)境。將部分實(shí)驗(yàn)教學(xué)通過(guò)融合AI技術(shù)，重塑化學(xué)、化工和環(huán)境工程教育，推動(dòng)智能技術(shù)與教育教學(xué)的深度融合，提升我院師生的人工智能素養(yǎng)。
電子工程學(xué)院院長(zhǎng) 李飛
組織我院師生深入學(xué)習(xí)數(shù)智時(shí)代的新知識(shí)、新技術(shù)，更新數(shù)智教育理念，提升數(shù)智教育能力，探索四位一體的數(shù)智化電類創(chuàng)新人才培養(yǎng)新模式。通過(guò)優(yōu)化課程體系，打造智能測(cè)試、智能控制、智能處理、智能傳輸?shù)奶厣诵恼n程，形成“智能+”融合課程群，豐富數(shù)智課程資源，開(kāi)展線上線下混合式教學(xué)，增強(qiáng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和交流能力；規(guī)劃智慧教學(xué)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)，構(gòu)建功能完備的虛實(shí)結(jié)合數(shù)智平臺(tái)，為學(xué)生創(chuàng)造自主探索與創(chuàng)新實(shí)踐環(huán)境；利用數(shù)智技術(shù)定制競(jìng)賽訓(xùn)練計(jì)劃、智能輔助競(jìng)賽指導(dǎo)，提升學(xué)科競(jìng)賽核心競(jìng)爭(zhēng)力，助力學(xué)生思維與信息素養(yǎng)提升；加強(qiáng)產(chǎn)教融合、科教融匯，引入數(shù)智項(xiàng)目，讓學(xué)生在真實(shí)項(xiàng)目中積累數(shù)智實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，提升學(xué)生綜合能力。
機(jī)械工程學(xué)院副院長(zhǎng) 崔璐
此次智慧教育大會(huì)讓我深受啟迪。王校長(zhǎng)的報(bào)告、各部門(mén)的匯報(bào)、分組討論以及常書(shū)記的講話，使我對(duì)智慧教育有了深刻認(rèn)識(shí)。智慧教育對(duì)提升教學(xué)質(zhì)量、創(chuàng)新教學(xué)方式意義重大。接下來(lái)，學(xué)院將迅速行動(dòng)，組織教師深入學(xué)習(xí)大會(huì)精神，通過(guò)專題講座、經(jīng)驗(yàn)分享等形式，提升教師對(duì)智慧教育的理解與應(yīng)用能力，使其熟練運(yùn)用智慧教育工具。積極推動(dòng)學(xué)科專業(yè)建設(shè)與智慧教育的融合，在國(guó)家一流專業(yè)建設(shè)方面，利用數(shù)據(jù)分析優(yōu)化培養(yǎng)方案，豐富教學(xué)資源，借助智能技術(shù)打造實(shí)踐教學(xué)環(huán)境；博士一級(jí)學(xué)科建設(shè)和博士專業(yè)學(xué)位授權(quán)點(diǎn)申報(bào)方面，精準(zhǔn)分析現(xiàn)狀，優(yōu)化建設(shè)路徑，整合智慧資源提升學(xué)科實(shí)力。同時(shí)，把握教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型契機(jī)，引入智能管理系統(tǒng)，優(yōu)化學(xué)院管理體系，提高管理效率和決策科學(xué)性，助力學(xué)院高質(zhì)量發(fā)展。
材料科學(xué)與工程學(xué)院黨委書(shū)記 耿嶺
參加學(xué)校智慧教育大會(huì)，我深感震撼與振奮。踏入會(huì)場(chǎng)，前沿科技成果琳瑯滿目，智能設(shè)備與創(chuàng)新理念交織，彰顯出學(xué)校在智慧領(lǐng)域的深度探索。大會(huì)上，專家們高屋建瓴的演講，從能源智能化開(kāi)采到校園智慧管理，勾勒出智慧未來(lái)的清晰輪廓。產(chǎn)學(xué)研合作成果展示，更讓我看到理論與實(shí)踐的緊密結(jié)合，為行業(yè)發(fā)展注入新活力。
于我而言，這不僅是知識(shí)的盛宴，更是思維的啟迪。它讓我意識(shí)到，智慧化浪潮正重塑石油行業(yè)，作為老師，必須緊跟時(shí)代步伐，提升專業(yè)素養(yǎng)與創(chuàng)新能力。此次大會(huì)也展現(xiàn)了學(xué)校強(qiáng)大的科研實(shí)力與開(kāi)放的學(xué)術(shù)態(tài)度。相信在學(xué)校引領(lǐng)下，我們能在智慧能源領(lǐng)域不斷探索，為行業(yè)發(fā)展貢獻(xiàn)力量。
計(jì)算機(jī)學(xué)院院長(zhǎng) 劉志坤
本次智慧教育大會(huì)令我深受啟發(fā)，特別是王校長(zhǎng)的報(bào)告讓我深刻體會(huì)到教育數(shù)字化、智慧化發(fā)展的深遠(yuǎn)意義。對(duì)學(xué)校AI賦能教育的整體規(guī)劃，特別是重塑智慧辦學(xué)理念、建設(shè)智慧校園和創(chuàng)新教學(xué)模式的部署有了更清晰的理解和認(rèn)識(shí)。大會(huì)中涉及的多個(gè)專題報(bào)告，如“數(shù)字賦能學(xué)位與研究生教育高質(zhì)量發(fā)展”和“教育數(shù)字化賦能本科人才培養(yǎng)及教學(xué)改革”，展示了智慧教育如何在具體領(lǐng)域推動(dòng)研究生與本科生教育的高效協(xié)同，為師生提供個(gè)性化與高質(zhì)量的教育服務(wù)。
下一步，計(jì)算機(jī)學(xué)院將積極響應(yīng)大會(huì)精神，重點(diǎn)推進(jìn)以下工作：一是深化智慧課程的改革實(shí)踐，結(jié)合人工智能和大數(shù)據(jù)技術(shù)，開(kāi)發(fā)創(chuàng)新教學(xué)資源；二是完善學(xué)院目前正在承擔(dān)的算力平臺(tái)和石油力行大模型建設(shè)，為學(xué)校的智慧教育提供平臺(tái)支撐；三是探索跨學(xué)科合作與行業(yè)對(duì)接的機(jī)會(huì)，在智慧教育中融合更多應(yīng)用場(chǎng)景與解決方案。我們將以此為契機(jī)，為學(xué)校智慧教育的高質(zhì)量發(fā)展貢獻(xiàn)力量。
新能源學(xué)院院長(zhǎng) 宋海洋
人工智能賦能教育教學(xué)變革、引領(lǐng)教育教學(xué)數(shù)字化轉(zhuǎn)型是高等教育適應(yīng)新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革的必然選擇，是塑造“智能+”高等教育新生態(tài)的必由之路。我校召開(kāi)的智慧教育大會(huì)擘畫(huà)了學(xué)校未來(lái)幾年在人工智能驅(qū)動(dòng)下學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展的辦學(xué)新理念、培養(yǎng)新體系、教學(xué)新范式。新能源學(xué)院將以本次會(huì)議為契機(jī)，錨定新目標(biāo)，力求新突破，鑄就新篇章。學(xué)院一方面將把人工智能全過(guò)程融入到本科生和研究生人才培養(yǎng)方案和實(shí)踐體系，另一方面將把人工智能深度融入學(xué)院全面實(shí)施的“一工程兩機(jī)制”（教研能力提升“強(qiáng)師工程”、協(xié)同育人“雙循環(huán)”機(jī)制、教師正向激勵(lì)機(jī)制）全過(guò)程，為學(xué)校教育科技人才體制機(jī)制一體改革貢獻(xiàn)新能源經(jīng)驗(yàn)和力量。
土木工程學(xué)院院長(zhǎng) 李俊亭
2024年世界慕課與在線教育大會(huì)首次提出全球高等教育進(jìn)入“智慧教育元年”概念。適時(shí)，學(xué)校在12月20日召開(kāi)了智慧教育大會(huì)，這是學(xué)校前瞻性戰(zhàn)略與教育教學(xué)改革規(guī)劃，也是推進(jìn)智慧教育改革召開(kāi)的一次重要會(huì)議。學(xué)校智慧教育大會(huì)的召開(kāi)，部署了一項(xiàng)智慧教育的系統(tǒng)工程，從全要素的數(shù)字化教育基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，到數(shù)智賦能教與學(xué)深度融合，以及智慧教育時(shí)代的教學(xué)模式改革等，開(kāi)啟并謀劃了一個(gè)智慧教育的生態(tài)系統(tǒng)。
學(xué)院將以智慧教育大會(huì)為契機(jī)，深刻把握智慧教育的時(shí)代邏輯、理論邏輯和實(shí)踐邏輯，服務(wù)于學(xué)生的適應(yīng)性成長(zhǎng)、助力教師的職業(yè)發(fā)展，并積極謀劃智慧教育教學(xué)的轉(zhuǎn)型升級(jí)，全面推進(jìn)課程、教材、科教、教學(xué)方法和工具的智慧化手段，為學(xué)校的智慧教育奉獻(xiàn)一份學(xué)院力量！
理學(xué)院院長(zhǎng) 傅海威
校長(zhǎng)報(bào)告明確了我校智慧教育發(fā)展目標(biāo)，指出了實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的方法與路徑。六個(gè)職能部門(mén)、院系及教師代表結(jié)合工作介紹了智慧教育賦能學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展的思路、做法和經(jīng)驗(yàn)。我們將以此次會(huì)議為契機(jī)，積極推進(jìn)信息技術(shù)與智能技術(shù)賦能教育教學(xué)模式改革與實(shí)踐、課堂教學(xué)改革、課程建設(shè)、教育教學(xué)評(píng)價(jià)改革，構(gòu)建智慧教育平臺(tái)與環(huán)境，為個(gè)性化學(xué)習(xí)和高質(zhì)量教學(xué)服務(wù)。
一是積極推進(jìn)AI助教、AI助學(xué)平臺(tái)和資源建設(shè)，特別是公共基礎(chǔ)課，面向不同專業(yè)特點(diǎn)和需求，提供針對(duì)性資源，助力學(xué)生個(gè)性化發(fā)展，提高教學(xué)質(zhì)量。二是積極推進(jìn)課堂教學(xué)改革，借助信息化智能化技術(shù)，開(kāi)展教學(xué)模式和方法改革，促進(jìn)以教為主向以學(xué)為主轉(zhuǎn)變，讓課堂活起來(lái)，學(xué)生動(dòng)起來(lái)。三是積極推進(jìn)科學(xué)的過(guò)程性考核與評(píng)價(jià)，借助信息技術(shù)和智能技術(shù)，全面系統(tǒng)地對(duì)教與學(xué)的全過(guò)程進(jìn)行科學(xué)系統(tǒng)評(píng)價(jià)，為持續(xù)改進(jìn)提供科學(xué)依據(jù)。
馬克思主義學(xué)院院長(zhǎng) 張海濤
學(xué)校智慧教育大會(huì)為學(xué)校智慧教育發(fā)展勾勒了清晰藍(lán)圖，AI賦能教育的理念必將深入人心，智慧教育的實(shí)踐也必將為學(xué)校帶來(lái)教育質(zhì)態(tài)的深刻變革。作為馬克思主義學(xué)院院長(zhǎng)，參加學(xué)校智慧教育大會(huì)深感振奮與責(zé)任重大。未來(lái)，馬克思主義學(xué)院將聚力智慧教育與思政教育的深度融合，創(chuàng)新教學(xué)方法，利用數(shù)智技術(shù)增強(qiáng)思政課的吸引力與實(shí)效性，更好地滿足學(xué)生個(gè)性化學(xué)習(xí)需求，為黨育人、為國(guó)育才。我們將積極行動(dòng)，探索智慧教育新模式，推動(dòng)思政課高質(zhì)量創(chuàng)新發(fā)展，助力學(xué)校智慧教育建設(shè)邁向新臺(tái)階。
經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院院長(zhǎng) 王君萍
智慧教育以其數(shù)字化、智能化的優(yōu)勢(shì)，打破了傳統(tǒng)教育的時(shí)空限制，極大地豐富了教學(xué)資源與教學(xué)手段，能精準(zhǔn)地滿足學(xué)生個(gè)性化學(xué)習(xí)需求，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能。學(xué)院智慧教育已初顯成效，線上線下融合的教學(xué)模式讓課堂互動(dòng)性顯著增強(qiáng)。然而，我們也面臨一些挑戰(zhàn)，如部分教師對(duì)新技術(shù)的應(yīng)用熟練度有待提升，智慧教育平臺(tái)的功能挖掘還不夠深入等。
下一步，我們計(jì)劃加大教師培訓(xùn)力度，邀請(qǐng)專家開(kāi)展智慧教學(xué)工具應(yīng)用的專題培訓(xùn)，鼓勵(lì)教師創(chuàng)新教學(xué)方法。同時(shí)，進(jìn)一步優(yōu)化智慧教育平臺(tái)，整合優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，建立完善的教學(xué)評(píng)價(jià)體系，從多維度評(píng)估智慧教育成效，推動(dòng)學(xué)院智慧教育邁向新高度，為培養(yǎng)適應(yīng)時(shí)代需求的復(fù)合型經(jīng)濟(jì)管理人才筑牢根基。
人文學(xué)院院長(zhǎng) 方亭
智慧教育是在技術(shù)支撐下的教育理念的革新，是集開(kāi)放創(chuàng)新、個(gè)性訂制、互動(dòng)協(xié)作、效能優(yōu)先的現(xiàn)代教育革命。在學(xué)校“工科為特色、工程為主體、文理為支撐”的整體定位導(dǎo)向下，人文學(xué)院可以從通識(shí)教育課程建設(shè)改革的角度為學(xué)校新工科人才培養(yǎng)貢獻(xiàn)力量。
如開(kāi)設(shè)《AI+寫(xiě)作》課程，在知識(shí)體系維度上從內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、風(fēng)格的傳統(tǒng)寫(xiě)作要素入手提升學(xué)生的基礎(chǔ)寫(xiě)作能力；在能力體系維度上從自然語(yǔ)言處理、文本生成模型、特色語(yǔ)言馴化等AI技術(shù)語(yǔ)言生成要素方面提升學(xué)生的實(shí)踐操作能力；在素養(yǎng)維度上以尊重知識(shí)產(chǎn)權(quán)、原創(chuàng)性悖論反思、用戶數(shù)據(jù)安全的角度引導(dǎo)學(xué)生深度思考“技術(shù)與人”之間的倫理關(guān)系，以達(dá)到“文化潤(rùn)心、智慧育人”的效果。
外國(guó)語(yǔ)學(xué)院副院長(zhǎng) 陳武
本次智慧教育大會(huì)為學(xué)校的教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型勾勒出了清晰的戰(zhàn)略框架，深化了教職工對(duì)智慧教育核心要義的理解，激發(fā)了投身智慧教育實(shí)踐的創(chuàng)新動(dòng)能。外國(guó)語(yǔ)學(xué)院將積極響應(yīng)學(xué)校號(hào)召，扎實(shí)推進(jìn)智慧教育理念的實(shí)施，通過(guò)加大教師信息技術(shù)培訓(xùn)的深度與廣度，切實(shí)提升教師隊(duì)伍的智慧教學(xué)能力。同時(shí)，學(xué)院將緊密依托外語(yǔ)專業(yè)優(yōu)勢(shì)，深入探索智慧教學(xué)與外語(yǔ)學(xué)習(xí)的有效融合策略，構(gòu)建一個(gè)既彰顯個(gè)性化又富含智能化的外語(yǔ)學(xué)習(xí)生態(tài)。學(xué)院還將深度參與智慧校園的建設(shè)進(jìn)程，充分利用數(shù)字技術(shù)的先進(jìn)優(yōu)勢(shì)，優(yōu)化學(xué)院的管理流程與機(jī)制，實(shí)現(xiàn)管理效能的顯著提升。我們深信，在全校師生的共同努力與協(xié)作下，我校的智慧教育之路必將不斷拓寬，為高等教育的綜合改革注入更多西石大的智慧元素與創(chuàng)新力量。
體育學(xué)院黨總支書(shū)記 茍毅飛
學(xué)校成功召開(kāi)的以“信息再造管理流程數(shù)智賦能教育學(xué)習(xí)”為主題的智慧教育大會(huì)，標(biāo)志著學(xué)校智慧教育元年的開(kāi)啟。大會(huì)倡導(dǎo)的數(shù)字化教育、智慧化辦學(xué)新理念，為學(xué)校提升智慧教育水平增添了改革動(dòng)力和創(chuàng)新活力。智慧教育作為一種新的教育模式，將信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合，為教育改革和發(fā)展提供了新的動(dòng)力。要實(shí)現(xiàn)學(xué)校事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展，我們必須緊跟時(shí)代發(fā)展，積極實(shí)施智慧辦學(xué)，要用數(shù)智賦能學(xué)校發(fā)展，實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)生活智能化、教師教學(xué)科研高效化、管理決策支持科學(xué)化。面對(duì)智慧教育新形勢(shì)、新要求，我們要積極探索和實(shí)踐智慧教育的新模式、新路徑，一是要從硬件環(huán)境和軟件環(huán)境兩方面來(lái)打造智慧校園；二是要從營(yíng)造智慧教育環(huán)境、管理辦公數(shù)字化、課堂教學(xué)智慧化、學(xué)生學(xué)習(xí)個(gè)性化、生活交流網(wǎng)絡(luò)化等五個(gè)方面開(kāi)展智慧教育，以此推動(dòng)我校智慧教育高質(zhì)量發(fā)展。
音樂(lè)系副主任 張帆
智慧教育已成為教育產(chǎn)業(yè)的新動(dòng)能，其未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)不可忽視。從“內(nèi)容導(dǎo)向”向“能力導(dǎo)向”轉(zhuǎn)變，更強(qiáng)調(diào)對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)。作為高校管理人員更應(yīng)做好智慧教育的戰(zhàn)略規(guī)劃，深入研究智慧教育的發(fā)展趨勢(shì)，結(jié)合本單位的實(shí)際情況，不斷尋找與調(diào)整自身功能和定位，制定出科學(xué)合理的智慧教育發(fā)展戰(zhàn)略，確保智慧教育的可操作性和可持續(xù)性；踐行智慧教育資源整合，實(shí)現(xiàn)數(shù)字化轉(zhuǎn)型，重視技術(shù)資源合作與學(xué)科共建，深化音樂(lè)學(xué)科與人工智能在日常教學(xué)中的作用發(fā)揮，才能更好地面對(duì)智慧教育帶來(lái)的風(fēng)險(xiǎn)與挑戰(zhàn)。
電子工程學(xué)院教師 吳銀川
隨著信息技術(shù)、人工智能等相關(guān)新技術(shù)的快速發(fā)展，智慧教育已成為未來(lái)教育變革的主要方向，高校教師作為培養(yǎng)高層次創(chuàng)新人才的主要力量，應(yīng)該不斷提升自身的數(shù)字素養(yǎng)和信息技術(shù)應(yīng)用的能力，積極適應(yīng)智慧教育的發(fā)展趨勢(shì)。
高校教師要借助智慧教育重塑課程教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)新改進(jìn)教學(xué)方法，推動(dòng)課堂教學(xué)的創(chuàng)新改革，可借助人工智能新技術(shù)，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)狀態(tài)進(jìn)程跟蹤分析，從而為學(xué)生精準(zhǔn)推薦個(gè)性化的教學(xué)策略和學(xué)習(xí)資源，個(gè)性化的教學(xué)方式將有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性，進(jìn)一步提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和創(chuàng)新能力。
地球科學(xué)與工程學(xué)院教師 馮旭亮
通過(guò)參加此次智慧教育大會(huì)，我認(rèn)識(shí)到了智慧教育是未來(lái)教育的大趨勢(shì)，我全面理解了AI賦能教育的重要性。學(xué)生和教師都是智慧教育的受益者，學(xué)生能更輕松有效地學(xué)習(xí)，教師也能提高授課的質(zhì)量。參加完此次大會(huì)，我深受啟發(fā)，未來(lái)要深入學(xué)習(xí)人工智能、大數(shù)據(jù)方面的相關(guān)知識(shí)，特別是如何將這些技術(shù)服務(wù)于教學(xué)之中。在將來(lái)的教學(xué)中，我要在課堂中引入智能教學(xué)工具，特別是及時(shí)引入虛擬仿真模擬工具，使學(xué)生能直觀地看到地球物理異常與各類地質(zhì)體之間的關(guān)系，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。此外要借助大數(shù)據(jù)分析學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，精準(zhǔn)定位每個(gè)學(xué)生的知識(shí)短板，為學(xué)生提供個(gè)性化的輔導(dǎo)與學(xué)習(xí)建議。
化學(xué)化工學(xué)院學(xué)生 韓佳欣
參加了學(xué)校召開(kāi)的智慧教育大會(huì)，大會(huì)讓我深刻感受到AI技術(shù)對(duì)教育領(lǐng)域的深遠(yuǎn)影響。AI教育平臺(tái)可以例如慕課、學(xué)習(xí)通、知到等學(xué)習(xí)APP，讓新時(shí)代學(xué)生隨時(shí)可以通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)全國(guó)各大高校的課堂知識(shí)，可以根據(jù)自己的興趣愛(ài)好選擇學(xué)習(xí)文史科技各個(gè)領(lǐng)域的前沿信息。AI通過(guò)個(gè)性化推薦、智能輔導(dǎo)等功能，實(shí)現(xiàn)了因材施教，提高了教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)，AI還能對(duì)我們學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行實(shí)時(shí)分析，幫助教師調(diào)整教學(xué)策略。通過(guò)智慧教育大會(huì)，我對(duì)AI對(duì)于教育行業(yè)的影響深感震撼，也意識(shí)到AI已經(jīng)把我們領(lǐng)入到全新的時(shí)代中。AI為教育帶來(lái)了前所未有的變革，有助于培養(yǎng)我們學(xué)生更好地創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。我們學(xué)生在AI時(shí)代中也應(yīng)適應(yīng)時(shí)代發(fā)展，適當(dāng)改變自身學(xué)習(xí)習(xí)慣和方式，在AI教育中更好地提升自我。
人文學(xué)院學(xué)生 魯暢
參加此次智慧教育大會(huì)，我深受啟發(fā)。會(huì)上六個(gè)報(bào)告中前沿的技術(shù)應(yīng)用和教育理念，讓我對(duì)大學(xué)教育的未來(lái)有了更加清晰的認(rèn)識(shí)。隨著人類步入智慧時(shí)代，未來(lái)我們所接受的高等教育將不僅僅是技術(shù)的堆砌，更是教育理念和模式的革新。學(xué)校正在通過(guò)智慧化的手段，實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源的優(yōu)化配置，促進(jìn)個(gè)性化學(xué)習(xí)推廣。
在數(shù)字時(shí)代，作為學(xué)習(xí)主體的我們可以適應(yīng)和掌握信息化學(xué)習(xí)方式。利用學(xué)習(xí)平臺(tái)、電子書(shū)籍和文獻(xiàn)等在線資源，借助筆記軟件和時(shí)間管理工具等數(shù)字化工具，參與線上學(xué)習(xí)論壇、社區(qū)和協(xié)作平臺(tái)的交流和合作，適應(yīng)碎片化學(xué)習(xí)，提升信息素養(yǎng)，篩選鑒別海量信息。真正做到有效學(xué)習(xí)、投入學(xué)習(xí)、輕松學(xué)習(xí)。
