院（系）書記院長訪談（四） 機械工程學院
黨委書記 蔡建文 院長 竇益華
一、學院在落實第三次黨代會“六大行動”中，有哪些計劃？在學校2024年六大重點任務推進中，有哪些具體舉措？
學校第三次黨代會提出“建成特色鮮明的高水平教學研究型大學”奮斗目標，提出了“七個目標”和實施的“六大行動”，擘畫了學校事業發展的宏偉藍圖。根據任務分解提出了2024年六大重點工作，為貫徹落實學校安排部署，機械工程學院領導班子將牢記“為黨育人、為國育才”使命，堅持“立德樹人”根本任務，打造“立足石油，依托陜西，面向西北，服務石油石化工業的機械工程學科與專業建設及科教團隊組織”，努力實現辦學上層次和育人見成效，致力于將學院打造成特色鮮明的高水平研究型學院。
具體舉措：一是不斷加強學科建設。力爭獲批“機械工程”一級學科博士授權點，實現人才培養體系貫通；力爭在第六輪學科評估中保C爭B，努力提高育人質量和辦學知名度；力爭在增加“機械工程”一級學科博士授權點基礎上，強基固本筑原，提高辦學治院水平。二是不斷加強人才資源建設。認真貫徹落實學校“聚才引智”行動，構建“穩培引用”的人才工作機制，努力打造教學與科研團隊“利益共同體”，實現隊伍要更大、團隊要更強。三是不斷提升整體科研實力。學院要不斷聚焦科研方向，凸顯學科優勢，實現科研層次要更高、規模要更大，服務國家能源強國建設。
二、在筑原造峰行動中，機械工程學科是重點建設的高原學科，結合機械工程學科博士點建設實際，如何進一步強化學科特色方向、隊伍匯聚和平臺建設？
學院將以“機械工程”博士授權點申報和建設為契機，努力貫通本碩博人才培養體系。一是強基固本筑原，在現有四個學科基礎上，積極構建新興交叉學科，不斷加強“機械工程”和“能源動力工程”兩個一級學科碩士點內涵式建設。二是圍繞學校石油石化行業特色，找準區域和行業定位，堅定“以石油機械服務/推動石油工程”理念，努力為標的企業提供扎實的創新技術和裝備，努力得到穩定的政府項目和企業合作項目支持，努力在多項技術上打破國外壟斷，迫使相關“卡脖子”進口設備降低銷售價格和服務姿態。三是進一步凝練特色方向，匯聚人才力量，推進產學研一體化，穩步發展，切實落實學校“筑原造峰”行動要求，堅持“四個面向”，堅守“我為祖國獻石油”的初心使命，積極服務國家能源戰略需要。
三、學院在落實“有組織科研”，提高服務石油石化行業發展能力，擴大科研規模和提升科研層次方面，有哪些新的思路和辦法？
學院積極響應學校黨代會精神號召，按照“凝練方向、搭建平臺、強化基礎、優化團隊、做有價值科研、產出高水平成果”的發展思路，堅持做“有方向科研”“有組織科研”。一是以狠抓國家自然科學基金申報和獲批為突破口，融合基礎理論研究、應用技術研究和前沿科學技術，瞄準能源行業前沿領域，對接行業和區域產業發展需求，聚焦裝備智能制造和CCUS等領域問題。二是加強基礎研究與關鍵技術攻關，聯合石油裝備龍頭企業建好“國家油氣鉆井裝備工程技術研究中心”“石油天然氣管材工程技術研究中心”，依托學科在高溫高壓深井和油氣集輸管線完整性評價及控制、鉆機井口自動化及導向鉆井裝備、低滲透油氣藏開采機械、井下工具超細長深孔加工及油氣管線焊接等方面的特色優勢，強化科研團隊組建與建設，破立并舉。三是探索科研成果產出導向，分類評價與考核激勵相結合，優化科研用房配置，實行績效考評機制，積極推進“三項改革”，深度融入秦創原創新驅動平臺，配合學校相關部門拓寬科研項目承擔相應資質，鼓勵師生積極參與地方政府與實力企業的“揭榜掛帥”科技攻關項目，組建大團隊、承擔大項目、建設大平臺，攻克大難題。
四、學院在國家一流專業建設中成績突出，請問如何進一步加強專業建設？如何通過課程組設計，提升人才培養質量？
專業建設是提升人才培養質量的根本。在國家實施的“雙萬計劃”評選中，學院很幸運三個專業獲批國家一流專業，這一優異成績的取得離不開學校辦學治校方針的指引，離不開一代代愛崗敬業師生的傳承，更是學院辦學歷史的沉淀與實力的認可。下一步，學院將持續秉承“石油精神辦學，鐵人精神育人，延安精神鑄魂”的理念，不斷完善高質量人才培養體系。一是堅持政治引領，不斷加強黨組織戰斗堡壘和教師黨員先鋒模范作用，守牢意識形態和穩定安全底線，打造“四有好老師”，加強師德師風建設，完善“三全育人”體系，持續加強“初心融入血脈”課程思政體系建設，確保思政課程和課程思政同向同行，強基固本；二是深化教學改革，深化本研一體化、卓越工程師等人才培養，強化產教融合、專業交叉復合、通專教育融合，構建復合型人才培養體系，加強國家和省級一流課程建設及教材建設，組建教學團隊，打造課程組建設，以學科競賽促進教育教學水平提升，以教學成果獎申報反哺教學改革，做到破立并舉，完善教育教學質量監控與保障體系，加強學術交流，形成“以生為本、崇尚學術、尊重學者、成果導向”的積極向上整體氛圍；三是以人才培養質量為目標，加強學生綜合能力提升。加強課堂建設，強調“五學”（學者、學術、學科、學風、學生）地位，以生為本，全方位育人，加強“第一課堂”與“第二和第三課堂”融合，持續打造共青團“鐵人青馬”工程品牌，持續舉辦“榜樣的力量”表彰會，充分發揮共青團學生會和學生社團的積極作用，持續開展“大手拉小手，愛心暖東周”志愿服務公益活動，積極培育學生參評“大學生自強之星”和“百名研究生黨員標兵”，形成榜樣示范效應，全面落實立德樹人根本任務。
五、學院在師資隊伍建設、人才引進，特別是團隊建設上有哪些好經驗？如何進一步加強優秀人才引進？如何激發現有青年教師動力？
人才資源是學院高質量發展的核心要素。近些年，由于新學院構建、專業調整，學院的教師規模有較大縮減，高級職稱教師年均退休人數較多，學院直面現實困難，細化學校人才引進和在職人才培養政策。一是探索人才引進新路徑、管理新模式，聚焦人才評價多元化，穩步實施“一院一策”，進一步下放“聚才引智”權力，采取“黨政聯席會審核、教授委員會把關、教學或科研團隊教授負責”的引進人才模式。二是制訂青年博士成長計劃，暢通學科進人和職稱晉升幫扶渠道，扎實推進青年人才培育工作實行“導師負責制”，做到新進博士“有人幫，有人帶，有人扶”，穩定科研方向，解決新老交替問題，克服以往教學科研“散打”現象。三是進一步采取“引進來”與“走出去”相結合方針，未來將依托大院、大所、大廠，力所能及地引進高端人才，打造穩固團隊，加強人才梯隊建設，多措并舉聘任兼職導師，加強校企合作，在科學研究、人才培養、申項報獎、學科競賽等方面尋找深度契合點，加強戰略協議，開展校企干部相互掛職，開展多元交流。四是通過推進教師職稱評審制度、崗位聘任制度、考核制度、分配制度、獎懲和淘汰機制的“一院一策”改革，優化利益分配格局，積極鼓勵“能者上，庸者下”，杜絕“躺平”現象，讓“爭做行動派，跑出加速度”成為師生的共同價值追求，積極培育團隊文化，激發青年教師干事創業動力與信心。
