5月17日至18日，校黨委書記賽云秀深入電子工程學院、外國語學院, 校黨委副書記張木深入14個學院（部、系），就“扎實開展‘兩學一做’學習教育，推動全面從嚴治黨向基層延伸”進行專題調研。
所到各院（部、系）緊密結合本單位實際，詳細匯報了本單位前期開展的學習動員、學習研討和實踐教育等學習教育工作情況，并就如何高標準、高質量抓好“兩學一做”學習教育展開座談。各院（部、系）黨委（總支）書記緊緊圍繞“注重問題導向、加強分類指導、突出經常教育”的工作要求和部署，聚焦學習教育內容，立足單位工作實際，紛紛就如何增強學習教育針對性、如何健全和鞏固基層黨組織黨內經常性教育長效機制等問題，提出了具體意見和建議。大家認為，要深入研究新形勢下,基層黨建工作的新思路、新方法、新舉措，以“兩學一做”學習教育為契機，不斷提高我校黨建工作的水平，有力促進學校事業發展。
圍繞扎實開展“兩學一做”學習教育，結合座談內容，賽云秀書記強調指出，繼黨的群眾路線教育實踐活動、“三嚴三實”專題教育之后，中央在全體黨員中間開展“兩學一做”學習教育，是面向全體黨員深化黨內教育的重要實踐，是推動黨內教育從“關鍵少數”向廣大黨員拓展、從集中性教育向經常性教育延伸的重要舉措，是今年黨建工作的龍頭任務。學校黨委和各基層黨組織要進一步深刻認識開展“兩學一做”學習教育的重要意義，切實把“兩學一做”學習教育抓嚴、抓實、抓到位，抓出成效。結合工作實際，他向學校各級黨組織和廣大黨員干部提出四點要求：一是在履行工作職責上解決好“第一責任人”的問題。“兩學一做”學習教育要抓出成果、抓出成效，各基層黨組織書記首先要把“第一責任人”的責任扛在肩上、抓在手里，建好班子、帶好隊伍，親力親為抓好落實，要從自身做起，當好“領頭羊”，發揮好示范帶頭作用。二是在學習教育的總體要求上要克服“單純抓一次教育”的心理。“兩學一做”學習教育不是一次活動，要突出正常教育，把學習教育納入經常性軌道，有針對性的解決實際問題，抓在日常、嚴在經常，建立長效機制。三是在解決問題上要避免“大而化之”的傾向。“兩學一做”，學要帶著問題學，做要針對問題改，要嚴格黨內生活，以“三會一課”等黨的組織生活為基本形式，以落實黨員教育管理制度為基本依托，針對不同群體黨員實際情況，提出黨員發揮作用的具體要求，教育引導黨員銘記黨員身份，發揮黨員作用，扎扎實實解決好存在的問題。四是要高標準抓好督導檢查，確保學習教育取得實效。賽云秀書記希望大家結合本單位實際情況，圍繞規定動作、關鍵內容，進一步細化標準、明確要求，積極開展自檢自查，督促全體黨員端正態度、真學實做，充分運用好學習教育的各種載體，以優秀的典型事例教育引導廣大教工黨員和學生黨員，推動“兩學一做”學習教育落到實處，確保學習教育取得實實在在的效果，從而推動學校高水平大學建設。
張木副書記緊密結合中省文件精神和學校工作實際，深入闡釋了落實好“兩學一做”學習教育的主要任務和總體要求。他指出，解決黨員隊伍在思想、組織、作風、紀律等方面存在的問題，保持發展黨的先進性和純潔性，是開展“兩學一做”學習教育的根本目的。各基層黨組織和廣大黨員要緊緊抓住“改”這個根本和要害，通過“兩學一做”發現問題、解決問題。要堅持學為基礎，原原本本學、反反復復學，不斷完善學習方式、延伸教育內容、拓延學習深度，切實增強“四個意識”。要堅持基礎在學，關鍵在做，自覺踐行“四講四有”標準，實現以學促做、知行合一；要堅持領導帶頭、以上率下,層層立標桿、作示范；要抓好工作統籌、按層面提煉、按時間推進。他強調，扎實開展“兩學一做”學習教育，要突出“快、準、好”的總體要求。所謂“快”，就是在行動上要快，要按照進度進行，在時間上不能拖延；“準”，就是準確領會中央精神，結合工作找到內在聯系規律，選準方向，確定目標；“好”，就是要通過“兩學一做”使黨員在信仰信念、黨員意識、宗旨意識、精神狀態、道德修養五個方面達到預期目標，引導廣大黨員做“講政治、有信念，講規矩、有紀律，講道德、有品行，講奉獻、有作為”的合格黨員。
黨政辦、組織部、宣傳部、新校區綜合辦負責人參加了調研。
賽云秀書記、張木副書記深入外國語學院調研
張木副書記深入理學院調研
文、圖：黃新宇
