為提升教師師德師風綜合素質，推動教師終身學習和專業發展，7月11日至13日，我校依托清華大學，在明德校區舉辦了“立德樹人、改革創新”骨干教師能力提升研修班，來自我校14個院系的一線教師和輔導員共56人參加了研修學習。
11日上午，研修班在我校繼續教育學院培訓中心舉行開班儀式。清華大學繼續教育學院副院長郭釗，我校副校長程永清、繼續教育學院院長談建勤、教師工作部部長武曉朦出席開班儀式。清華大學繼續教育學院教育培訓中心項目主任黃蕾主持開班儀式。
郭釗副院長在致辭中說，舉辦此次“立德樹人、改革創新”骨干教師能力提升研修班，是貫徹落實習近平新時代中國特色社會主義思想和習近平關于教育的重要論述的重要舉措。他強調，學習的目的就是要豐富知識、加強交流、互相借鑒、推進工作。自疫情以來，在線學習是清華大學開展教育教學的主要形式。希望學員們在此次在線研修期間，結合自身工作，積極開展研討，真正做到學以致用、實現研修價值。同時，希望大家養成終身學習、主動學習的習慣，提升個人綜合素質，為西安石油大學的發展做貢獻。
程永清在講話中對清華大學在師資力量和課程安排上給予的大力支持表示感謝，對我校教師疫情期間“停學不停教”、堅守教育教學一線的育人精神給予了肯定。程永清介紹了清華大學的歷史，指出清華大學不僅是國內頂尖大學，也是世界一流大學（最新數據顯示有13個學科居世界前十），更是新中國石油高等教育教師隊伍的重要源流。參加清華大學研修，不只是提高業務、接受熏陶，更是尋找初心、強化使命。對本次研修，他提出三點要求：一是提高站位，充分認識研修的必要性。習近平總書記在與北師大師生座談上提出“四有”好教師標準，古人也非常重視學習提升自己，《禮記·學記》說“學然后知不足，教然后知困。”大家要充分認識到研修學習的必要性，學以修身，學以益智，學以增才，好學才有真本領，好學才能避免少知而迷、不知而盲、無知而亂的困局。二是積極研討交流，達到碰撞思想、深化認識、提升能力的目的。《易經》中說“天地交而萬物通也，上下交而其志同也。”大家要加強與授課教師互動，學員之間要加強交流，通過研修進一步碰撞思想、用心交流、教學相長、學有所獲。三是遵守紀律，展現我校教師的良好形象和精神風貌。疫情期間開展研修，機會來之不易。大家要以身作則、服從管理，展現我校教師的良好形象和斗志昂揚的精神風貌。
本期研修班圍繞師德師風、教育教學、科學研究和文化自信四大模塊開展，采用專題報告、案例教學、師生互動、分組研討和小組總結等方法開展研修學習。研修主題鮮明，內容豐富，專家團隊高端，對于深化我校教育教學改革、完善課程建設和提升教師自身能力具有極強的指導意義。清華大學行健書院院長、教務處原處長李俊峰教授，清華大學馬克思主義學院博導、北京市高校首批思政課特級教師、第四屆全國高校青年教師教學競賽思政課專項組一等獎第一名獲得者李蕉副教授，清華大學教學質量評估中心主任、北京市教學名師王紅教授，中央黨校文史部二級教授、博士生導師徐平教授，清華大學航天航空學院工程力學系教授、博導殷雅俊，清華大學熱能工程系副系主任、教務處原處長段遠源教授等專家學者，分別作了“加強師德師風建設，促進師生共同成長”、“‘我們的課’：一門公開課的翻轉改革”、“清華教學中的體會”、“中華文化發展與四個自信”、“教學設計中的明辨性思維”、“從基本概念到學術前沿——如何做好研究型教學”等專題報告。授課教師從微觀入手，堅持聯系實際與學以致用相結合，既有理論指導又有具體實踐。專家們深厚的育人情懷、高深的學術造詣、優秀的教學經驗及成果，讓學員們獲益匪淺、深受啟發。
每一場報告結束后，學員們都抓住機會就課程思政、教學改革、教學評價、學科評估、專業建設和文化自信等問題進行深入的交流與探討。培訓期間，學員們積極開展研討交流，分享了各自的心得體會，并就如何加強師德建設、提升課程思政建設、加強教學科研管理、提升文化自信和加強學生管理等提出了建議。
13日下午，研修班舉行結業典禮。學員代表匯報了學習心得，大家一致認為此次研修班層次高端、專家講座深入淺出，理論有高度、內容接地氣、互動解疑惑，針對性和可操作性強。
談建勤在開班儀式上介紹了我校繼續教育學院組織機構、人才培養等方面情況。武曉朦在結業典禮上對學員們認真聽講、積極研討給予肯定，希望大家把所學知識運用到教育教學和科學研究中，推動學校各項事業高質量發展。
本次研修班采用“在線直播+云端論壇+團隊學習+任務驅動”的學習形式。通過研修學習，切實提升了我校教師師德修養、教學技能、創新思維和管理技能等綜合能力。大家表示，要把研修所學所得運用到教育教學實踐中，為我校高水平教學研究型大學建設做出更大貢獻。
文：董丙劍
