5月25日下午，我校在鄠邑校區圖書館第一會議室召開心理育人工作交流研討會。校黨委副書記張木，學生處、保衛處、團委、教務處、后勤管理處負責人；各院（系）主管學生工作負責人、心理專干；專兼職心理咨詢師及心理健康教育課程教師代表；2020年及2021年入職輔導員；校醫院、保衛處、樓管、心理委員、宿舍長、學生代表等80余人參加了會議。會議由學生心理成長指導中心主任肖瓊主持。
會上，肖瓊老師首先介紹了學生心理成長指導中心的發展歷程和文化理念，我校心理育人工作的基本任務、隊伍構成、宣傳平臺、工作特色和“學校——院系——班級——生活園區——個體”五級工作體系即心理危機預警防控體系。
隨后，電子工程學院心理專干錢宇航老師、化學化工學院心理專干陳雨露老師分別介紹了本院心理輔導站的建設情況、一院一品的心理健康教育特色活動、個人工作的經驗與體會，并提出了工作中的問題和困惑。機械工程學院土木1904班的心理委員艾曼?努爾德別克，地球科學與工程學院勘探1902班的心理委員吳怡樂同學分享了作為心理委員的挑戰、經驗、收獲和成長。東區公寓助理周會俠同志、鄠邑校區校衛隊隊長王爭朝同志、校醫院趙利劍醫生代表學生生活園區的管理者和服務者，從各自工作性質和特點，介紹了與學生生活中互動的案例和經驗。學生代表馬克思主義學院2019級研究生李婷，從自我關懷的角度講述了個體如何應對壓力，在良好校園心理氛圍的感染下，促進心理健康。
校黨委副書記張木作了會議總結。他對教職員工們為同學們付出的關心表示感謝，對心理育人工作體系構建和各個層級工作中的做法給予肯定。他強調了學校全員心理育人的重要性，提倡“春風化雨”式的教育方式，鼓勵大家不僅要努力工作，還要前瞻規劃、及時總結和提升，使得工作有章法、隊伍專業化，不斷提高我校心理育人工作水平。
此次會議的召開，梳理了我校心理育人工作內容，突出了心理育人工作體系的系統性，明確了各個層級的角色和任務，加強了心理育人隊伍的溝通交流，將進一步促進我校心理育人工作的深入開展。
文：董建紅
