5月5日下午，副校長蘇文甫在鄠邑校區圖書館第一會議室以《用文化涵養生命》為題，在“知識就是力量”的語境之下，通過對“文化”的詮釋向計算機學院師生上了一堂生動的思政課。計算機學院學工干部以及100余名學生代表共同聽課，活動由計算機學院黨委書記李強主持。
蘇文甫以“當代大學生對知識獲取的途徑以及獲取知識的能力要遠超其父輩甚至老師，但為何仍會出現更多的負面情緒以及對現實生活的無力感”的問題為開篇，展開了本次思政課。他圍繞什么是文化、文化的“四要素”“意義”的意義三個主題，以人類在該時代最稀缺的“心力”和“能力”這兩個資源為索引，通過講述蘇格拉底問題、哈佛大學丹尼爾·貝爾教授對文化的定義、民族性和時代性以及東西方文化的差異等，向學生解讀了如何更好地獲取知識與文化，詮釋了什么是“用文化涵養生命”。
在講授中，蘇文甫將文化概括為三點：一是文化出于生命過程超越生存困境的需要，沒有生存困境就不會有文化的產生。二是文化是一個解釋系統，不能創造并運用這個解釋系統的人，就不是“有文化的人”。三是文化的內核是“解釋系統”，不能用“解釋系統”現實地對付“生命過程”的“生存困境”的人，也不能叫作“有文化素質的人”。在此基礎上，闡釋了“意義”的意義這一主題，他指出，意義世界是“解釋系統”的存在形勢，并基于母親節、護士節等節日為何會出現這一實際問題的思考與討論，將人類社會的一切活動都是為了將現實生活賦予實際意義的觀念進行了講解。在思政課的最后，他以德國社會學家、哲學家馬克思·韋伯的名言“人是懸掛在自己編織的意義之網上的動物”結尾，再次強調人應活在意義世界中。
整節思政課脈絡清晰、內容豐富，全體在座師生深受感觸、收獲頗豐。參加學習的同學們在課后表示，專題思政課給他們帶來很多新的啟迪和思考。作為新時代青年大學生，要進一步深入學習和弘揚中華傳統文化，涵養使命感和責任感，勤學敬業，奮發有為，努力實現德智體美勞全面發展，以青春之我、奮斗之我為社會主義現代化強國建設添磚加瓦。
文：王天航 審核：龐遠 編輯：武威
